2013湖南教師資格中學教育學臨考沖刺題及答案四

　　一、單項選擇題

　　1.【精析】D語文、數(shù)學、外語等分別屬于不同的學科。

　　2.【精析】B赫爾巴特在教學方法上提出五段教學法.即準備、提示、比較、概括及應用為近代教學法的建立奠定了基礎。

　　3.【精析】B素質教育是全面發(fā)展的教育，這是從教育對所有學生的共同要求的角度著看的。

　　4.【精析】A率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。

　　5.【精析】A這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關系。

　　6.【精析】B為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為教學策略。

　　7.【精析】C蘇聯(lián)十月革命之后的1939年，出版了凱洛夫主編的《教育學》，這本書試圖以瑪覓思主義的觀點和方法闡明社會主義教育規(guī)律。

　　8.【精析】B評價教師教學和學生學習質量的標準和依據(jù)是課程標準。

　　9.【精析】B學制的建立表明制度化教育的建立，是其典型表現(xiàn)特征。

　　10.【精析】C通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是討論法運用時應掃意的事項。

　　11.【精析】A實習法是根據(jù)課程標準的要求在校內(nèi)外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法。

　　12.【精析】C學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。

　　13.【精析】A德育中的基本方法是說服教育法。

　　14.【精析】CABD是引入性提問的策略，只有澄清和總結是屬于深入性提問策略范疇。

　　15.【精析】C少年期是身心變化劇烈的時期，兒童表現(xiàn)出追求獨立的傾向。

　　二、填空題

　　16.洛克

　　17.生產(chǎn)勞動

　　18.再生產(chǎn)科學技術

　　19.學校教育

　　20.遺傳素質

　　21.教學目標

　　22.質量標準

　　23.主體

　　24.向師性

　　25.課程標準

　　26.課程設計

　　27.直接經(jīng)驗

　　28.“學而時習之”或“溫故麗知新”

　　29.練習

　　30.學科特點

　　31.政治課與其他學科教學

　　32.疏導

　　33.教育

　　34.班集體的正常秩序

　　35.反思

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