2013陜西教師資格《小學教育心理學》模擬試題(1)

　　三、簡答題

　　41.(1)教育心理學是研究教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。

　　(2)主要包括以下幾個方面：學習的基本理論;具體的學習心理;教學心理;學生心理與教師心理。

　　42.(1)學習的概念有廣義與狹義之分;

　　(2)廣義的學習指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類的學習;

　　(3)對學習概念可以從以下幾個方面進行理解：

　　①學習是一個介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量;

　�、趯W習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的;

　�、蹖W習是由反復經(jīng)驗而引起的。

　　43.(1)首先，遷移對于提高解決問題的能力具有直接的促進作用;

　　(2)其次，遷移是習得的經(jīng)驗得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是能力與品德形成的關鍵環(huán)節(jié)：

　　(3)遷移規(guī)律對于學習者、教育工作者以及有關的培訓人員具有重要的指導作用。

　　44.(1)強迫性洗手;

　　(2)強迫性計數(shù);

　　(3)強迫性自我檢查;

　　(4)刻板的儀式性動作或其他強迫行為。

　　45.(1)問題的特征;

　　(2)已有的知識經(jīng)驗;

　　(3)定勢與功能固著。

　　四、論述題

　　46.(1)有效地說服;

　　(2)樹立良好的榜樣;

　　(3)利用群體約定;

　　(4)給予恰當?shù)莫剟钆c懲罰。

　　(5)結合事例說明。

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