2013四川教師資格《教育心理學(xué)A》專家預(yù)測題(1)

　　一、單項選擇題(本大題20小題，每小題1分，共20分)

　　1.A 2.B 3.A 4.B 5.D 6.B 7.B 8.C 9.C 10.A 11.D 12.A 13.C 14.C 15.D 16.D 17.C 18.A 19.A 20.B

　　二、判斷改錯題(本大題5小題，每小題3分，共15分)

　　21.√

　　22.×改正：奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式應(yīng)是有意義的接受學(xué)習(xí)。

　　23.×改正：把“非”字去掉。

　　24.×改正：測驗效度是指測量的真實性、正確性。

　　25.√

　　三、名詞解釋題(本大題5小題，每小題3分，共15分)

　　26.技能：技能是通過練習(xí)而自動化了的動作方式或智力的活動方式。

　　27.有意義學(xué)習(xí)：有意義學(xué)習(xí)就是符號所代表的新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)知識建立非人為實質(zhì)性的聯(lián)系的過程。簡言之，就是符號或符號組合所獲得心理意義的過程。

　　28.上位學(xué)習(xí)：當(dāng)所學(xué)的新知識相對于原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)為上位關(guān)系時，新知識就要由原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)組織起來，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)就成為形成歸納推理的一整套觀念。也就是說，當(dāng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成了幾個觀念，現(xiàn)在要在這幾個原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個包攝程度更高的命題時，便產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)。

　　29.非正式學(xué)生群體：非正式學(xué)生群體既沒有正式規(guī)定建立，也無需任何人批準(zhǔn)同意，是由有關(guān)學(xué)生自愿組合而成的學(xué)生群體。

　　30.智力技能：智力技能是以抽象思維主導(dǎo)的解決實際問題的技能，它是借助于內(nèi)部語言在頭腦中形成的。

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