2013四川教師資格《教育學(xué)B》專家命題預(yù)測題(3)

　　2013年四川教師資格《教育學(xué)B》專家命題預(yù)測題及答案(3)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.一個(gè)國家各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則，具有客觀性、取向性、歷史陛和強(qiáng)制性等特點(diǎn)的是 【 】

　　A.教育功能

　　B.教育改革

　　C.教育制度

　　D.教育目的

　　2.一門課程結(jié)束時(shí)或一個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)是 【 】

　　A.形成性評(píng)價(jià)

　　B.發(fā)展性評(píng)價(jià)

　　C.科學(xué)性評(píng)價(jià)

　　D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　3.在對(duì)學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法中，使用最多、最經(jīng)常和最便利的方法是 【 】

　　A.行動(dòng)觀察

　　B.測驗(yàn)

　　C.評(píng)定

　　D.實(shí)驗(yàn)

　　4.考試作為教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的工具是 【 】

　　A.教育的隱性功能

　　B.教育的正向顯性功能

　　C.教育的顯性功能

　　D.教育的正向隱性功能

　　5.教師的最基本的形象是 【 】

　　A.道德形象

　　B.領(lǐng)導(dǎo)形象

　　C.人格形象

　　D.文化形象

　　6.從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可以分為

　　A.個(gè)體功能和社會(huì)功能

　　B.顯性功能和隱陛功能

　　C.調(diào)節(jié)功能和控制功能

　　D.正向功能和負(fù)向功能

　　7.我國現(xiàn)代學(xué)制的建立始于 【 】

　　A.唐代

　　B.宋代

　　C.元代

　　D.清末

　　8.為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要，我國于1999年制定了【 】，開始了具有劃時(shí)代 意義的新一輪課程改革。

　　A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　B.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

　　C.《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

　　D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

　　9.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：專制型、放任型和 【 】

　　A.專政型

　　B.溺愛型

　　C.民主型

　　D.指導(dǎo)型

　　10.認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的“無意識(shí)模仿”的是 【 】

　　A.教育的神話起源說

　　B.教育的勞動(dòng)起源說

　　C.教育的心理起源說

　　D.教育的生物起源說

　　11.活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是 【 】

　　A.杜威

　　B.夸美紐斯

　　C.斯金納

　　D.布魯納

　　12.有關(guān)“是什么”的知識(shí)是 【 】

　　A.陳述性知識(shí)

　　B.程序性知識(shí)

　　C.技能性知識(shí)

　　D.策略性知識(shí)

　　13.學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是 【 】

　　A.社會(huì)文化生活

　　B.家庭生活

　　C.生活環(huán)境

　　D.同輩群體生活

　　14.把滿足社會(huì)需要視為教育的根本價(jià)值的價(jià)值取向是 【 】

　　A.人本位

　　B.社會(huì)本位

　　C.教師本位

　　D.學(xué)生本位

　　15.教育教學(xué)研究中最基本最常用的一種研究方法是 【 】

　　A.觀察

　　B.調(diào)查

　　C.訪談

　　D.個(gè)案研究

　　相關(guān)推薦：

　　四川省2013年春季教師資格認(rèn)定工作通知

　　四川省2013年教師資格申請(qǐng)流程簡析