2013四川教師資格《教育心理學(xué)A》專家預(yù)測(cè)題(6)

　　2013年四川教師資格《教育心理學(xué)A》專家命題預(yù)測(cè)題及答案(6)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.在認(rèn)知變化的過(guò)程中，順化說(shuō)明發(fā)展，是一種 【 】

　　A.質(zhì)的變化

　　B.大小的變化

　　C.量的變化

　　D.功能的變化

　　2.經(jīng)常在一起游玩、娛樂(lè)的學(xué)生小團(tuán)伙屬于 【 】

　　A.消極型非正式群體

　　B.正面型非正式群體

　　C.中間型非正式群體

　　D.破壞型非正式群體

　　3.學(xué)校教育心理學(xué)的研究對(duì)象是 【 】

　　A.所有的學(xué)與教

　　B.實(shí)踐過(guò)程中的學(xué)與教

　　C.社會(huì)情境中的學(xué)與教

　　D.學(xué)校情境中的學(xué)與教

　　4.教學(xué)中采用的各種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)屬于下列哪種強(qiáng)化? 【 】

　　A.原始強(qiáng)化

　　B.替代強(qiáng)化

　　C.次級(jí)強(qiáng)化

　　D.自我強(qiáng)化

　　5.以培養(yǎng)探究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是 【 】

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　B.接受學(xué)習(xí)

　　C.機(jī)械學(xué)習(xí)

　　D.轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

　　6.提出“掌握學(xué)習(xí)’’理論的教育心理學(xué)家是 【 】

　　A.布盧姆

　　8.布魯納

　　C.加涅

　　D.奧蘇貝爾

　　7.當(dāng)前我國(guó)教師的主要的、基本的心理特征是 【 】

　　A.熱愛(ài)學(xué)生，期望學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　8.觀察敏銳，善于了解學(xué)生

　　c.思維靈活，注意客觀分析

　　D.意志堅(jiān)定，善于支配感情

　　8.早在20世紀(jì)30年代，人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了智商分布規(guī)律是 【 】

　　A.常態(tài)分布

　　B.離散分布

　　C.正態(tài)分布

　　D.偏態(tài)分布

　　9.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期的理論，二至七歲的兒童處于 【 】

　　A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　c.思維階段

　　D.抽象思維階段

　　10.未經(jīng)強(qiáng)化而條件反射自動(dòng)重現(xiàn)的現(xiàn)象被稱為 【 】

　　A.恢復(fù)

　　B.消退

　　C.類化

　　D.分化

　　11.共同要素論是由下列哪位心理學(xué)家提出的? 【 】

　　A.桑代克

　　8.馬斯洛

　　c.賈德

　　D.弗洛伊德

　　12.條件刺激與無(wú)條件刺激在時(shí)間上的反復(fù)結(jié)合是 【 】

　　A.類化

　　B.恢復(fù)

　　C.分化

　　D.強(qiáng)化

　　13.能對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析概括，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的理解是 【 】

　　A.字面的理解

　　8.解釋的理解

　　C.批判性的理解

　　D.創(chuàng)造性的理解

　　14.一般而言，要使學(xué)習(xí)效率較高，動(dòng)機(jī)應(yīng)維持在 【 】

　　A.較高水平

　　B.中等水平

　　C.較低水平

　　D.不一定

　　15.教師負(fù)有維持課堂教學(xué)秩序和教學(xué)紀(jì)律的責(zé)任，這屬于教師角色中的 【 】A.教員

　　B.辦事員

　　C.課堂的管理者

　　D.學(xué)生模仿的榜樣

　　16.達(dá)到最低限度領(lǐng)會(huì)以后，或者在達(dá)到勉強(qiáng)可以回憶的程度以后，對(duì)某一課題繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的現(xiàn)象稱為 【 】

　　A.過(guò)度學(xué)習(xí)

　　B.復(fù)習(xí)

　　C.記憶恢復(fù)

　　D.強(qiáng)化

　　17.對(duì)自己的外在和內(nèi)在的自我評(píng)估或衡量被稱為 【 】

　　A.自我意識(shí)

　　B.自我教育

　　C.客觀評(píng)價(jià)

　　D.自我發(fā)展

　　18.個(gè)別教學(xué)系統(tǒng)也稱PS1系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是 【 】

　　A.加涅

　　B.布里格斯

　　C.凱勒

　　D.波思爾思韋特

　　19.一個(gè)學(xué)生在多次進(jìn)行某一測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果得到的分?jǐn)?shù)相近，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)具有較高的【 】A.效度

　　B.難度

　　c.區(qū)分度

　　D.信度

　　20.下列測(cè)驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是 【 】

　　A.心理測(cè)驗(yàn)

　　B.客觀測(cè)驗(yàn)

　　C.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)

　　D.論文式測(cè)驗(yàn)

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