2013教師資格考試《中學綜合素質(zhì)》命題預(yù)測試卷一

　　二、材料分析題

　　26.【答案要點】素質(zhì)教育要求我們把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個人特長的有用人才，其實質(zhì)就是通過合格加特長的標準和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應(yīng)調(diào)動學生的積極性，注意在學生的身心特性確立發(fā)展方向時，特長的發(fā)展最好與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學生對全面發(fā)展的具體選擇。作為學生整體來說，應(yīng)把全人類的知識、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來;但作為學生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關(guān)方面和諧發(fā)展，成為基礎(chǔ)相對寬厚而特色鮮明的人才。

　　27.【答案要點】(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規(guī)定。

　　(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教

　　育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎(chǔ)上�！督處煼ā芬�(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當?shù)慕逃�方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任。

　　三、寫作題

　　28.提示：所謂自主性學習是指學生在明確學習任務(wù)的基礎(chǔ)上，自覺、自主地進行學習，并努力使自己完成學習任務(wù)的一種學習方式。學生是學習的主體，當學生樂于學習，對學習建立自信心時，才會積極主動地去學，才能成為學習的主人。培養(yǎng)學生的自學能力應(yīng)包括以下幾個方面：

　　(1)培養(yǎng)興趣，自主學習。

　　(2)轉(zhuǎn)變陳舊的教學觀念，樹立“以人為本”的教學理念。

　　(3)激發(fā)學習內(nèi)部動機，保持自主學習的持久動力。

　　(4)發(fā)展元認知，使學生學會自主學習。

　　(5)教師多進行思維方面的訓練，提高學生獨立思考能力。

　　(6)優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，使學生成為學習的主人。

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