| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：判斷題 |
| 第 5 頁(yè)：簡(jiǎn)答題、案例分析題、論述 |
| 第 6 頁(yè)：參考答案 |
四、簡(jiǎn)答題I本大題共6小題。每小題6分，共36分)
1.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)良好的班集體。
2.簡(jiǎn)述教科書(shū)的作用。
3.簡(jiǎn)述如何運(yùn)用記憶規(guī)律，促進(jìn)知識(shí)的保持?
4.簡(jiǎn)述教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有何意義?
5.簡(jiǎn)述學(xué)生會(huì)的工作機(jī)制和工作要求各是什么?
6.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的基本步驟。
五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.最近一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：98.6%的學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好或打招呼，而只有不到9%的老師主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好或打招呼。
這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題?請(qǐng)從教師職業(yè)道德素養(yǎng)及師生關(guān)系的角度進(jìn)行分析。2.某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫(xiě)有XXX收的信件。吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫(xiě)給一位女同學(xué)的求愛(ài)信。吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。昊老師解釋說(shuō)：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系�！�
請(qǐng)問(wèn)：
(1)吳老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)吳老師的解釋縣否正確?為什么?
六、論述題(本大題共2小題，每小題15分。共30分)
1.試述教育與社會(huì)文化的關(guān)系。
2.結(jié)合實(shí)際，試論如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
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