11、以下不屬于說明文的語言特點(diǎn)的是( )。
A.內(nèi)容上的科學(xué)性
B.結(jié)構(gòu)上的條理性
C.語言的準(zhǔn)確性
D.時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都明確
12、如今,每個(gè)人都說自己太忙了,但是,這些繁忙好像并不能促使事情的完成,F(xiàn)在沒有完成的工作、沒有回的電話以及錯(cuò)過的約會的數(shù)量與這些繁忙發(fā)生之前一樣多。因此,人們一定沒有他們所聲稱的那樣忙。
下面哪一條如果正確,最能嚴(yán)重地削弱上述短文中的結(jié)論?( )
A.如今,看起來忙忙碌碌是一種地位的象征
B.如今,人們不得不比所謂的繁忙發(fā)生之前做多得多的工作
C.人們浪費(fèi)如此多的時(shí)間來談?wù)摲泵σ灾劣谒麄儾荒芡瓿晒ぷ?/P>
D.如今,人們做的事情與所謂的繁忙發(fā)生之前做的事情一樣多
13、可以表達(dá)感嘆語氣的助詞是( )。
A.哉
B.焉
C.乎
D.耳
14、在同一思維過程中一切思想(包括概念和命題)都必須與自身保持同一。這是( )的由容。
A.同一律
B.矛盾律
C.排中律
D.否定律
15、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是( )。
A.為人師表
B.清正廉潔
C.敬業(yè)愛業(yè)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
16、學(xué)生應(yīng)該從小時(shí)候就開始學(xué)哲學(xué)。不然的話,他們會不假思索地接受某些傳統(tǒng)價(jià)值觀,而哲學(xué)正是教會他們對這些價(jià)值觀提出質(zhì)疑。
上述議論以下面哪項(xiàng)為假設(shè)?( )
Ⅰ.除非學(xué)生從小就學(xué)哲學(xué),否則他們就會接受任何觀點(diǎn)
、.即使在很小的年齡,學(xué)生也具有理解某些哲學(xué)概念和哲學(xué)理論的能力
、.學(xué)生能對傳統(tǒng)價(jià)值觀提出質(zhì)疑是件好事
A.僅Ⅱ
B.僅Ⅲ
C.僅Ⅰ和Ⅱ
D.僅Ⅱ和Ⅲ
17、下列不屬于工具書的排檢方法的是( )。
A.字順法
B.主題法
C.組合法
D.時(shí)序法
18、利用搜索引擎檢索教學(xué)資源時(shí),通常用加號“+”或空格表示的邏輯關(guān)系是( )。
A.邏輯“或”
B.邏輯“與”
C.邏輯“非”
D.字符串
19、有些被宣稱為“清熱下火”的涼茶,其實(shí)連茶的遠(yuǎn)親都算不上,它們不是普通的“茶葉”,只是含些中草藥提取液。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度看,人體的許多癥狀跟中醫(yī)所說的“熱”、“火”類似,而這些癥狀,有許多是會自然減退的,不管喝涼茶還是白水,一段時(shí)間后都會減輕。在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些癥狀有效,所以不少人喝了涼茶,覺得清了“熱”,下了“火”,這并不奇怪。但是,這樣一種“有效”卻符合大眾的思維方式,但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會招來大量消費(fèi)者“現(xiàn)身說法”的攻擊,也就成了順理成章之事。
這段文字意在說明( )。
A.亂喝涼茶可能會對健康不利
B.很多消費(fèi)者并不了解涼茶的實(shí)質(zhì)
C.某些涼茶“清熱下火”的功能值得懷疑
D.涼茶中真正發(fā)揮功效的是中草藥成分
20、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的( ),因材施教,促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。
A.年齡差異
B.性格差異
C.個(gè)體差異
D.民族差異
21、規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是( )。
A.《教師資格條例》
B.《小學(xué)管理規(guī)程》
C.《中小學(xué)德育規(guī)程》
D.《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》
22、定性分析主要分析的是( )。
A.“事物是什么”
B.“事物有多少”
C.“事物為什么”
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
23、北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會生活的風(fēng)俗畫,有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是( )。
A.《人物龍鳳帛畫》
B.《洛神賦圖卷》
C.《步輦圖》
D.《清明上河圖》
24、
A.充分不必要條件
B.必要不充分條件
C.充分必要條件
D.既不充分也不必要條件
25、一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的原因。從某一狹隘的意義上來說,這可以算是正確的,這點(diǎn)以后當(dāng)再討論到,但是如果把啄木鳥的構(gòu)造,它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于提取樹皮里面的昆蟲,僅僅歸因于外界的條件是不合理的。
對文中加橫線的兩個(gè)“這”理解正確的一項(xiàng)是( )。
A.兩個(gè)“這”指代一樣,都指變異的原因
B.兩個(gè)“這”指代一樣,都指一般博物學(xué)家的看法
C.兩個(gè)“這”指代不一樣,第一個(gè)“這”指代變異的原因,第二個(gè)“這”指代“以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可以引起變異的原因”
D.兩個(gè)“這”指代不一樣,第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對變異原因的看法,第二個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來說,這可以算是正確的”
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