2013教師資格《小學(xué)教育學(xué)》預(yù)測試題及答案(6)

　　三、名詞解釋

　　31.教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和專制性的否定;一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面教育民主化追求教育自由化。

　　32.教育影響是指教育內(nèi)容、教育方法和教育手段及篡聯(lián)系的總和，它是教育實踐活動的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。

　　33.班級管理是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。

　　34.教學(xué)策略是為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案，是在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與技術(shù)。

　　四、簡答題

　　35.【答案要點】(1)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。

　　(2)班級授課制有利于學(xué)生社會化，又能促進(jìn)學(xué)生互相啟發(fā)，相互幫助，發(fā)揮集體教育作用。

　　36.【答案要點】(1)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧。

　　(2)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平。

　　(4)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)和良好的個性心理品質(zhì)。

　　37.【答案要點】(1)教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)。

　　(2)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

　　(3)普及與提高相結(jié)合。

　　(4)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。

　　38.【答案要點】(1)全面了解和研究學(xué)生。

　　(2)組織和培養(yǎng)班集體。

　　(3)做好個別教育工作。

　　(4)與家庭社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量。

　　(5)做好班主任工作的計劃和總結(jié)。

　　五、論述題

　　39.【答案要點】(1)教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主體作用。

　　(2)教師是教育者，他要將國家社會規(guī)定的知識內(nèi)容傳授給學(xué)生。

　　(3)在教學(xué)過程中，學(xué)生是教育的對象，又是學(xué)習(xí)的主體。

　　(4)既不能片面地強(qiáng)調(diào)教師的絕對權(quán)威也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動學(xué)生的自覺積極性正確地結(jié)合起來。

　　六、案例分析題

　　40.【答案要點】從設(shè)計意圖來看，這兩位教師都注重學(xué)生的實踐操作，注重學(xué)生的認(rèn)知過程。但前者課堂氣氛沉悶，學(xué)生被教師牽著鼻子走;而后者課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。

　　對于六年級學(xué)生而言，半徑和直徑的關(guān)系通過自學(xué)是能夠找到答案的。教師A無視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，沒有了解學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，面對已知結(jié)果的操作，學(xué)生索然無味，激不起學(xué)習(xí)的熱情。教師B則充分正視學(xué)生的現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)思路，把對未知的探索變?yōu)橐阎乃急妫瑢W(xué)生為了證明自己的觀點，認(rèn)真把自己的操作過程展示出來，這樣的操作是學(xué)生根據(jù)自己的需要，主動地學(xué)習(xí)，這樣的操作活動才能達(dá)到有效的目的。

　　在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀，對學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)要有正確的定位。在設(shè)計操作活動時，不能為了操作而設(shè)計操作，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生內(nèi)容的需要，尊重學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生完成操作活動，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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