2013教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》考前預(yù)測(cè)(5)

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　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1、在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于(　　)

　　A.復(fù)述策略

　　B.元認(rèn)知策略

　　C.精加工策略

　　D.組織策略

　　2、最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制度進(jìn)行闡述是(　　)

　　A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

　　B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

　　C.洛克的《教育漫畫》

　　D.杜威的《民本主義與教育》

　　3、兒童最早出現(xiàn)客體永恒性是在(　　)

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　4、強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是(　　)。

　　A.外鑠論

　　B.內(nèi)發(fā)論

　　C.環(huán)境決定論

　　D.多因素相互作用論

　　5、一個(gè)人在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的行為都會(huì)有很相似的表現(xiàn)，這是個(gè)性的(　　)

　　A.獨(dú)特性

　　B.整體性

　　C.穩(wěn)定性

　　D.社會(huì)性

　　6、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是(　　)

　　A.依從

　　B.接受

　　C.認(rèn)同

　　D.內(nèi)化

　　7、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法，能體現(xiàn)這種方法的是(　　)

　　A.懲前毖后，治病救人

　　B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/P>

　　C.桃李不言，下自成蹊

　　D.有則改之，無則加勉

　　8、孔子的弟子顏回評(píng)價(jià)老師說“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的(　　)

　　A.導(dǎo)向性原則

　　B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

　　C.正面教育原則

　　D.教育的一致性與連貫性原則

　　9、主張盡可能讓學(xué)生參與到社會(huì)社會(huì)生活中去，根據(jù)社會(huì)的變化來安排課程內(nèi)容的是(　　)

　　A.學(xué)科中心課程

　　B.活動(dòng)中心課程

　　C.社會(huì)中心課程

　　D.核心課程

　　10、注重受教育者的良好個(gè)性塑造培養(yǎng)，屬于德育內(nèi)容中的(　　)

　　A.政治教育

　　B.思想教育

　　C.道德教育

　　D.心理健康教育

　　11、教師在板書生字時(shí)，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色粉筆，這是因?yàn)橹�覺有(　　)

　　A.選擇性

　　B.整體性

　　C.理解性

　　D.恒常性

　　12、蘇聯(lián)教育家贊可夫著有《教學(xué)與發(fā)展》一書，下列選項(xiàng)中不屬于他的主張的一項(xiàng)是(　　)

　　A.系統(tǒng)地?cái)⑹隽藢W(xué)生的發(fā)展進(jìn)程

　　B.批評(píng)了蘇聯(lián)傳統(tǒng)教學(xué)理論對(duì)發(fā)展學(xué)生智力的忽視，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面

　　C.介紹了研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情況

　　D.將教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng)，主張教學(xué)過程最優(yōu)化

　　13、(　　)個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)。

　　A.學(xué)習(xí)需要

　　B.學(xué)習(xí)期待

　　C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　D.學(xué)習(xí)態(tài)度

　　14、“愛國主義情感、集體榮譽(yù)感、同志友誼感”這屬于(　　)

　　A.美感

　　B.心境

　　C.道德感

　　D.理智感

　　15、國內(nèi)外許多學(xué)者均通過對(duì)自己的孩子進(jìn)行跟蹤觀察研究兒童的一般發(fā)展，主要采用的觀察記錄方法是(　　)

　　A.日記描述法

　　B.描述記錄法

　　C.軼事記錄法

　　D.連續(xù)記錄法

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