2013教師資格<中學教育知識與能力>猜卷及答案(1)

　　11、在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于(　)

　　A.行為改變法

　　B.認知改變法

　　C.精神分析法

　　D.運動改變法

　　12、雙軌制在(　　)表現(xiàn)得非常典型。

　　A.美國

　　B.英國

　　C.蘇聯(lián)

　　D.中國

　　13、古代中國的教育學思想中主張“道法自然”的是 (　　)

　　A.道冢

　　B.法家

　　C.墨家

　　D.儒家

　　14、選擇教學方法的最基本依據(jù)是( )

　　A.教學目的

　　B.學生的年齡特征

　　C.教師的業(yè)務(wù)水平

　　D.教學環(huán)境

　　15、概念中內(nèi)涵和外延的關(guān)系是(　　)

　　A.內(nèi)涵越豐富，外延也相應(yīng)越多

　　B.內(nèi)涵越豐富，外延則越少

　　C.內(nèi)涵越抽象，外延越狹窄

　　D.內(nèi)涵和外延一一對應(yīng)

　　16、新課程認為，教師是教材的( )

　　A.開發(fā)者

　　B.執(zhí)行者

　　C.引導者

　　D.照搬者

　　17、“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是( 　　)

　　A.榜樣示范法

　　B.說服教育法

　　C.品德評價法

　　D.情感陶冶法

　　18、“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在(　　)。

　　A.感知運動階段

　　B.具體運算階段

　　C.前運算階段

　　D.形式運算階段

　　19、在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段以(　　)為主。

　　A.綜合課程

　　B.分科課程

　　C.綜合實踐活動課程

　　D.選修課程

　　20、奠定了班級組織理論基礎(chǔ)的著作是(　　)。

　　A.《論語》

　　B.《普通教育學》

　　C.《大教學論》

　　D.《理想國》

　　21、教師在課堂時學生不聲不響，教師離開課堂之后學生的紀律開始混亂。與這種課堂紀律相關(guān)的教師領(lǐng)導方式最可能是(　　)。

　　A.專斷型

　　B.放任型

　　C.管理型

　　D.民主型

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