2014年教師資格《小學心理學》強化試題及答案(4)

　　二、多項選擇題(在每小題列出的5個備選項中至少有2個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共5小題，每小題2分。共10分)

　　21.個體心理發(fā)展具有的一般特點是(　)。

　　A.連續(xù)性與順序性

　　B.階段性

　　C.個別差異性

　　D.不均衡性

　　E.關鍵性

　　22.概念的結構包括( )。

　　A.概念名稱

　　B.概念定義

　　C.概念應用

　　D.概念特征

　　E.概念實例

　　23.指導學生怎樣集中注意力、設置學習目標、選擇恰當的學習方法等，都屬于(　)。

　　A.元認知策略

　　B.復述策略

　　C.組織策略

　　D.精細加工策略

　　E.復習策略

　　24.知識應用的過程一般通過下面哪幾個環(huán)節(jié)來完成?(　)

　　A.審題

　　B.聯想

　　C.知識理解

　　D.課題類化

　　E.背誦記憶

　　25.影響群體士氣的因素有(　)。

　　A.群體成員的人數

　　B.對群體目標的贊同

　　C.對活動的滿意度

　　D.群體領導方式

　　E.和諧的人際關系

　　三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　26.學習

　　27.從眾

　　28.個性

　　29.定勢

　　30.發(fā)散思維

　　四、簡答題(本大題共5小題。每小題7分。共35分)

　　31.簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義。

　　32.簡述學習動機與學習目的的關系。

　　33.簡述教學測量與評價的功能。

　　24.簡述個性的性格特征。

　　35.簡述建構主義學習理論的基本觀點。

　　五、論述題(10分)

　　36.聯系實際，談談認知差異理論在教育上的意義。

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