2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》強(qiáng)化試題及答案(2)

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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20個(gè)小題，每小題 2分。共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里)

　　1.預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱為 (　)。

　　A.學(xué)習(xí)目的

　　B.教學(xué)目的

　　C.學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　D.教學(xué)目標(biāo)

　　2.用小貓?zhí)映雒曰\的著名實(shí)驗(yàn)來解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是 (　)。

　　A.苛勒

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.斯金納

　　3.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是 (　)。

　　A.學(xué)與教二者相互作用的心理規(guī)律

　　B.教學(xué)的心理規(guī)律

　　C.學(xué)與教的心理規(guī)律

　　D.學(xué)習(xí)的心理規(guī)律

　　4.烏申斯基的代表作 (　)，對(duì)心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《人是教育的對(duì)象》

　　C.《教育心理學(xué)》

　　D.《教育心理大綱》

　　5.教育心理學(xué)誕生于 (　)。

　　A.1903年

　　B.1913年

　　C.1924年

　　D.1934年

　　6.如果兒童處于11～15歲，那么他屬于皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段中的 (　)。

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　7.造成個(gè)體認(rèn)知過程方面的差異主要原因是其不同的 (　)。

　　A.認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑 B.認(rèn)知方式和認(rèn)知能力

　　C.思維方式和智力水平

　　D.智力水平和認(rèn)知水平

　　8.下列能代表自我實(shí)現(xiàn)需要的描述是 (　)。

　　A.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家

　　B.他很少依賴外界反饋

　　C.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任

　　D.他常常讓別人提出問題

　　9.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，最早提出自我效能感理論的是 (　)。

　　A.阿特金森

　　B.馬斯洛

　　C.維納

　　D.班杜拉

　　10.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為 (　)。

　　A.正遷移

　　B.橫向遷移

　　C.負(fù)遷移

　　D.縱向遷移

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