2014年教師資格《小學(xué)心理學(xué)》強(qiáng)化試題及答案(3)

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　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1.首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是(　)。

　　A.斯金納

　　B.巴甫洛夫

　　C.艾里斯

　　D.雅格布松

　　2.激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱(chēng)為(　)。

　　A.學(xué)習(xí)需要

　　B.學(xué)習(xí)期待

　　C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　D.學(xué)習(xí)態(tài)度

　　3.教一學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程是(　)。

　　A.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程

　　B.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程

　　C.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程

　　D.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程

　　4.人們對(duì)自己能否成功地從事某_成就行為的主觀判斷稱(chēng)為(　)。

　　A.自我期待感

　　B.自我歸因感

　　C.自我預(yù)期感

　　D.自我效能感

　　5.對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于(　)。

　　A.沖動(dòng)型

　　B.沉思型

　　C.場(chǎng)獨(dú)立型

　　D.場(chǎng)依存型

　　6.創(chuàng)造性思維的三個(gè)主要特點(diǎn)是(　)。

　　A.獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、新穎性

　　B.獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性

　　C.流暢性、變通性、新穎性

　　D.流暢性、靈活性、變通性

　　7.下列屬于影響遷移的個(gè)人因素有(　)。

　　A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度

　　B.年齡和學(xué)習(xí)材料

　　C.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境

　　D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度

　　8.在智力技能形成的過(guò)程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是(　)。

　　A.操作方向

　　B.原型操作

　　C.原型內(nèi)化

　　D.原型定向

　　9.教師在板書(shū)時(shí)，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是(　)。

　　A.強(qiáng)度律

　　B.活動(dòng)律

　　C.組合律

　　D.差異律

　　10.美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于(　)。

　　A.構(gòu)造一種完形

　　B.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)

　　C.主動(dòng)地構(gòu)建認(rèn)知方式

　　D.對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

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