2014年教師資格《中學心理學》考前沖刺試題(3)

　　五、名詞解釋(每小題2分，共10分)

　　51、配置性評價

　　52、下位學習

　　53、發(fā)現(xiàn)學習

　　54、交往動機

　　55、心理發(fā)展

　　六、簡答題(每小題5分，共20分)

　　56、簡述心理發(fā)展的基本特征。

　　57、如何創(chuàng)設問題情境?

　　58、在操作定向階段形成的映象應包括哪兩方面?

　　59、班級規(guī)模對課堂管理的影響表現(xiàn)在哪些方面?

　　七、論述題(共10分)

　　60、試述柯爾伯格的道德發(fā)展階段論。

　　八、案例分析題(共10分)

　　61、當代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個孩子都有一個好前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學校把他們的考分再提高一些，而是保護好自已孩子的天賦別再受學校的侵害吧!”這段話引起了你怎樣的思考，

　　請你從教育的根本目的出發(fā)，對中國當前的教育進行反思。

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