41、說服的方法包括( )。
A.講解
B.談話
C.報(bào)告
D.討論
E.參觀
42、教育科學(xué)研究的基本原則是( )。
A.發(fā)展性原則
B.客觀性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
E.教育性原則
43、一般地講，評(píng)價(jià)教師一堂課優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)有( )。
A.教學(xué)目的的明確性
B.教學(xué)內(nèi)容的正確性
C.教學(xué)方法的適當(dāng)性
D.教學(xué)過程是否緊湊
E.學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮
44、講授法可分為( )等方式。
A.講述
B.解答
C.講解
D.演練
E.講演
45、制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制定( )。
A.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
B.教學(xué)研究計(jì)劃
C.課題計(jì)劃
D.教具制作計(jì)劃
E.課時(shí)計(jì)劃
46、從課程制定者或管理制度角度，可將課程分為( )。
A.國家課程
B.學(xué)科課程
C.地方課程
D.研究型課程
E.學(xué)校課程
47、學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨(dú)特功能主要表現(xiàn)在( )。
A.有效控制影響人發(fā)展的各種因素
B.加速個(gè)體發(fā)展
C.對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值
D.開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性
E.對(duì)個(gè)體發(fā)展做出社會(huì)性規(guī)范
48、在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上經(jīng)典的觀點(diǎn)有( )。
A.神話起源說
B.教育生物起源說
C.教育心理起源說
D.教育勞動(dòng)起源說
E.以上幾種都是
49、我國教育目的的基本特征是( )。
A.社會(huì)主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展
B.以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想
C.教育目的有鮮明的政治方向
D.優(yōu)越的社會(huì)制度保證教育有極高的社會(huì)效益
E.堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
50、“課程是經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)具有的特點(diǎn)是( )。
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動(dòng)性
B.突出課程的綜合性和整體性
C.課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì)
D.課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)
E.課程外在于學(xué)習(xí)者，凌駕于學(xué)習(xí)者之上
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