四、情境分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　71、根據(jù)下列材料回答71-75 題。

　　初二的時候，我(臺灣作家三毛)數(shù)學(xué)總是考不好。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考試題都是把課本里面的習(xí)題選幾個題叫我們做。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個秘密時，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個100分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了，這個數(shù)學(xué)一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起來呢?一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來�！蔽乙豢瓷厦嫒浅跞目碱}，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說不會做。下一節(jié)課開始時，她當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個�！比缓�，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是晾晾而已�！碑嬐旰螅謪柭晫ξ艺f：“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看!”當(dāng)時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學(xué)校，把自己封閉在家里。

　　案例中，臺灣作家三毛有錯誤嗎?(　)

　　A.有

　　B.沒有

　　C.不知道

　　D.無所謂

　　72、三毛離開學(xué)校，把自己封閉在家里是什么原因造成的?(　)

　　A.教師粗暴的教育方式

　　B.產(chǎn)生厭學(xué)心理

　　C.自身心理脆弱

　　D.自尊心受挫

　　73、結(jié)合案例，下列說法正確的是(　)。

　　A.三毛沒有成為數(shù)學(xué)家，卻成為了著名的作家，這說明了教不如不教

　　B.案例中教師的行為侵犯了三毛的人格尊嚴權(quán)

　　C.教師教育應(yīng)注意方法

　　D.嚴師出高徒，案例中教師的做法是正確的

　　74、如果你是三毛的老師，面對同樣的問題，你會如何處理?(　)

　　A.了解三毛，多與三毛溝通

　　B.肯定三毛的成績，同時指出問題

　　C.指出三毛的優(yōu)點，并加以引導(dǎo)

　　D.幫助三毛發(fā)現(xiàn)自己的潛能

　　75、根據(jù)下列材料回答題。

　　十六大報告在論述全面建設(shè)小康社會目標(biāo)中明確指出：全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機會，基本普及高中階段的教育，消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展。

　　終身教育思想最早是由誰提出的?(　)

　　A.保羅·朗格郎

　　B.斯賓塞

　　C.庫姆斯

　　D.杜威

　　76、下列能夠體現(xiàn)終身教育思想的是(　)。

　　A.只要一個人活著，學(xué)習(xí)就不停止，除非因為他不運用學(xué)習(xí)的能力以致學(xué)習(xí)能力衰退

　　B.溫故而知新

　　C.活到老，學(xué)到老

　　D.有教無類

　　77、伊里奇主張(　)。

　　A.非正規(guī)教育觀念

　　B.學(xué)生中心理論

　　C.啟發(fā)式教學(xué)

　　D.非學(xué)�；^念

　　78、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出的“雙基”是什么?(　)

　　A.基本普及義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

　　B.基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會

　　C.基礎(chǔ)知識，基本技能

　　D.堅持四項基本原則，堅持改革開放

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