21、校園文化的核心是學(xué)校的( )文化。
A.觀念和制度
B.精神或觀念
C.組織和制度
D.物質(zhì)
22、隋唐以后使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化的是( )。
A.察舉制
B.舉孝廉
C.九品中正制
D.科舉制
23、“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的( )。
A.德國(guó)
B.法國(guó)
C.英國(guó)
D.美國(guó)
24、教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的( )。
A.不均衡性
B.順序性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
25、斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的( )。
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)
26、下列選項(xiàng)中，不屬于正式群體的是( )。
A.班級(jí)學(xué)生群體
B.班級(jí)共青團(tuán)
C.學(xué)科小組
D.老同學(xué)
27、被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是( )。
A.小學(xué)教育
B.初中教育
C.高中教育
D.大學(xué)教育
28、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的( )。
A.系統(tǒng)化
B.專業(yè)化
C.專門(mén)化
D.多樣化
29、具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是( )。
A.課程目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)計(jì)劃
D.培養(yǎng)目標(biāo)
30、考核和測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法是( )。
A.觀察法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.自我評(píng)價(jià)法
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