點(diǎn)擊查看：2014四川教師資格教育學(xué)B級(jí)專家命題預(yù)測(cè)題匯總

　　四川省教師資格認(rèn)定考試專家命題預(yù)測(cè)試卷

　　教育學(xué)(B級(jí))試卷(五)

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是(　　)

　　A.課程實(shí)施

　　B.教學(xué)過程

　　C.課程評(píng)價(jià)

　　D.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　2.文化教育學(xué)的代表人物是(　　)

　　A.盧梭

　　B.洛克

　　C.克伯屈

　　D.斯普朗格

　　3.美國(guó)掀起“教師專業(yè)化”的改革浪潮是在(　　)

　　A.20世紀(jì)50年代

　　B.20世紀(jì)60年代

　　C.20世紀(jì)70年代

　　D.20世紀(jì)80年代

　　4.在后現(xiàn)代課程標(biāo)準(zhǔn)中，最重要的特性是(　　)

　　A.豐富性

　　B.循環(huán)性

　　C.關(guān)聯(lián)性

　　D.嚴(yán)密性

　　5.對(duì)學(xué)生的失范行為有多種理論解釋，雷克里斯的解釋是(　　)

　　A.“差異交往說”

　　B.“亞文化群理論”

　　C.“控制缺乏說”

　　D.“手段一目標(biāo)說”

　　6.教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問題來認(rèn)識(shí)的是(　　)

　　A.教育的神話起源說

　　B.教育的生物起源說

　　C.教育的心理起源說

　　D.教育的勞動(dòng)起源說

　　7.教育功能分為顯性功能和隱性功能的依據(jù)是(　　)

　　A。作用的對(duì)象

　　B.作用的方向

　　C.作用的呈現(xiàn)形式

　　D.作用的目的

　　8.教育的心理起源說的代表人物是(　　)

　　A.孟祿

　　B.勒?qǐng)D爾諾

　　C.布魯納

　　D.巴普洛夫

　　9.青少年社會(huì)化的主要場(chǎng)所是(　　)

　　A.家庭

　　B.職業(yè)組織

　　C.社區(qū)

　　D.學(xué)校

　　10.我國(guó)古代最早的成體系的古代教育學(xué)作品是(　　)

　　A.《論語》

　　B.《大學(xué)》

　　C.《學(xué)記》

　　D.《中庸》

　　11.特別重視強(qiáng)化作用的教學(xué)理論流派有(　　)

　　A.哲學(xué)取向的教學(xué)理論和行為主義教學(xué)理論

　　B.行為主義教學(xué)理論和認(rèn)知教學(xué)理論

　　C.認(rèn)知教學(xué)理論和情感教學(xué)理論

　　D.情感教學(xué)理論和哲學(xué)取向的教學(xué)理論

　　12.班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者是(　　)

　　A.班主任

　　B.學(xué)生干部

　　C.校長(zhǎng)

　　D.全體教師

　　13 .后現(xiàn)代主義課程論流派的代表人物是(　　)

　　A.布拉梅爾德

　　B.杜威

　　C.泰勒

　　D.多爾

　　14.在教育、教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃實(shí)施的前期階段開展的評(píng)價(jià)是(　　)

　　A.形成性評(píng)價(jià)

　　B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　C.診斷性評(píng)價(jià)

　　D.正式評(píng)價(jià)

　　15.當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須(　　)

　　A.教人“求真”、“向善”

　　B.教人“學(xué)會(huì)生存”

　　C.實(shí)現(xiàn)文化的創(chuàng)新

　　D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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