五、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

　　44簡述教育的個體個性化的功能。

　　參考解析:

　　簡述教育的個體個性化的功能。

　　答：教育的個體個性化功能主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　(1)教育促進(jìn)人的主體意識的形成和主體能力的發(fā)展。

　　(2)教育促進(jìn)個體差異的充分發(fā)展，形成人的獨(dú)特性。

　　(3)教育開發(fā)人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

　　45 簡述教師個體專業(yè)性發(fā)展的內(nèi)涵。

　　參考解析:

　　簡述教師個體專業(yè)性發(fā)展的內(nèi)涵。

　　答：教師個體專業(yè)性發(fā)展指教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展為專家型教師或教育家型教師的過程。具體內(nèi)容包括：

　　(1)專業(yè)理想的建立。形成關(guān)于教育本質(zhì)、目的、價(jià)值和生活等的理想和信念。

　　(2)專業(yè)知識的拓展。包括量的拓展、質(zhì)的深化、知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

　　(3)專業(yè)能力的發(fā)展。其是評價(jià)教師專業(yè)性的核心因素，包括設(shè)計(jì)教學(xué)的能力、表達(dá)能力、教育教學(xué)組織管理能力、教育教學(xué)交往能力、教育教學(xué)機(jī)智、教育教學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力、反思能力。

　　(4)專業(yè)自我的形成。其是獨(dú)特的教育教學(xué)方式以及知識、觀念、價(jià)值體系與教學(xué)風(fēng)格的總和。

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