五、案例分析題，本大題共2小題，每小題10分，共20分

　　61前不久，我在XX中學(xué)見到一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數(shù)學(xué)23分，語文46分……”這個學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。

　　你的感觸是什么?請從教師職業(yè)道德和義務(wù)方面分析這位教師的行為。

　　參考解析:

　　(1)這位教師的行為是錯誤的。

　　(2)這位教師的行為不符合教師職業(yè)道德的要求，教師的職業(yè)道德要求教師應(yīng)熱愛學(xué)生：第一。教師要對學(xué)生親切關(guān)懷，做學(xué)生的知心朋友;第二，教師對學(xué)生的愛要做到嚴(yán)格要求和尊重信任相統(tǒng)一;第三，教師熱愛學(xué)生，要做到公正無私，關(guān)心每一個學(xué)生，尤其是那些需要幫助的學(xué)生。

　　(3)教師法不但保證了教師的權(quán)利，還明確了教師的義務(wù)，就是應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。而這位教師的行為與教師應(yīng)履行的義務(wù)相抵觸，是錯誤的。教師的這種行為將會使學(xué)生的心靈受到傷害，影響學(xué)生的成長，是極其錯誤的。必須改正。

　　62豐子愷回憶說，他在求學(xué)時，一次李叔同先生上課時發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生老看閑書，另一個同學(xué)則隨地吐痰，李先生早已發(fā)覺，卻未當(dāng)場批評，而是在下課時輕聲說：“某某和某某等一下再走。”在其他同學(xué)離開教室后，李先生緩緩地說：“下次上課時你們不要看閑書，也不要隨地吐痰�！闭f完，他微鞠一躬。此后全班同學(xué)都為李先生的雍和和“愛人以德”的風(fēng)范所折服，也改掉了上課時的一些不良習(xí)慣。 從上述材料中你領(lǐng)悟到哪些師德風(fēng)范?

　　參考解析:

　　(1)教師的師德應(yīng)該包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)等。

　　(2)從李叔同先生的教育案例中可以領(lǐng)悟到：作為教師首先要熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是檢 驗教師是否具有高尚的職業(yè)道德的試金石。李叔同先生在本案例中在對待有問題和缺點(diǎn)的學(xué)生之 所以能做到動之以情，曉之以理，是因為他心里充滿了對學(xué)生的愛。其次，教師要教書育人。教 師的職業(yè)特點(diǎn)表明教師不僅僅要傳授知識。更要關(guān)注學(xué)生的成長。本案例中李叔同先生成功地做 到了這一點(diǎn)。最后，教師應(yīng)該為人師表。教育學(xué)生要尊重他人，那么教師自己要起到表率的作 用。本案例中李叔同先生尊重自己的學(xué)生.保護(hù)學(xué)生的自尊。

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