三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分。判斷下列命題正誤。請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)，錯(cuò)誤的打×
31 判斷一個(gè)人的心理健康狀況應(yīng)兼顧其內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部適應(yīng)兩方面。( )
參考答案：對(duì)
32 《教學(xué)與發(fā)展》的作者是凱洛夫。( )
參考答案：錯(cuò)
參考解析
【精析】×《教學(xué)與發(fā)展》的作者是贊科夫。
33 課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，其實(shí)施范圍是在課程計(jì)劃和學(xué)科課程計(jì)劃之內(nèi)的。( )
參考答案：錯(cuò)
參考解析
【精析】×課外、校外教育的實(shí)施范圍是在課程計(jì)劃和學(xué)科課程計(jì)劃之外的。
34 有意義的自由學(xué)習(xí)觀是人本主義的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。( )
參考答案：對(duì)
參考解析
【精析】√。
35 勞動(dòng)技術(shù)教育就是組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)。( )
參考答案：錯(cuò)
參考解析
【精析】×勞動(dòng)技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育，組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)只是勞動(dòng)技術(shù)教育的途徑之一。
36 班級(jí)中的正式群體對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著正面的影響，非正式群體對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著負(fù)面的影響。( )
參考答案：錯(cuò)
參考解析
【精析】×正式群體一般起到積極作用，非正式群體對(duì)學(xué)生的影響并不都是消極的。
37 小學(xué)兒童并不具有審美能力，美感要到青年期才有所發(fā)展。( )
參考答案：錯(cuò)
參考解析
【精析】×兒童從很小就開始有一定的美感，只是他們的美感一一般來源于那些經(jīng)常接觸的、內(nèi)涵很深刻的事物。
38 談話法是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過獨(dú)立思考去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。( )
參考答案：對(duì)
參考解析
【精析】√題干描述的是談話法的含義。
39 中小學(xué)生的作文不屬于受《著作權(quán)法》保護(hù)的文字作品。( )
參考答案：錯(cuò)
參考解析
【精析】×中小學(xué)生作文是學(xué)生自己獨(dú)立完成的，體現(xiàn)了自己的思想、情感、構(gòu)思等，一學(xué)生本人享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作品。
40 教師不僅是教育信息源，也是教學(xué)過程中的特殊媒體。( )
參考答案：對(duì)
參考解析
【精析】√。
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