11 學習動機強弱的標志主要是活動水平和(　　)

　　A.原發(fā)性

　　B.習得性

　　C.后繼性

　　D.指向性

　　參考答案：D

　　12 與創(chuàng)造思維最密切的是(　　)

　　A.發(fā)散思維

　　B.形象思維

　　C.邏輯思維

　　D.動作思維

　　參考答案：A

　　13 在教和學的過程中進行的，其目的是了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調整�；谶@一目的的進行的評定是(　　)

　　A.配置性評價

　　B.形成性評價

　　C.總結性評價

　　D.論文式評價

　　參考答案：B

　　14 新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴展、精確化、限制或修飾新的觀念或命題獲得意義。這種學習是(　　)

　　A.派生類學習

　　B.相關類屬學習

　　C.上位學習

　　D.并列結合學習

　　參考答案：B

　　15 課堂交往的性質是(　　)

　　A.非正式交往

　　B.正式交往

　　C.同事交往

　　D.“一對一”交往

　　參考答案：B

　　16 (　　)根據(jù)長期的臨床經(jīng)驗，認為存在著兩種不同的心理類型，內傾的和外傾的。

　　A.苛勒

　　B.西蒙

　　C.榮格

　　D.馬斯洛

　　參考答案：C

　　17 一般而言，學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是(　　)

　　A.認知的需要

　　B.交往的需要

　　C.自我提高的需要

　　D.學習過程派生的附屬需要

　　參考答案：B

　　參考解析

　　【B】[解析]學生的成就動機柒源于三種需要：認知的需要、學生自我提高的需要、學習過程派生的附屬需要。

　　18 關于教師期望和教育效果關系的實驗研究，是1968年進行的，實驗的主持者是(　　)

　　A.羅森塔爾

　　B.古德

　　C.奧蘇貝爾

　　D.史莫克

　　參考答案：A

　　19 稟賦優(yōu)異兒童的智商一般在(　　)

　　A.120分以上

　　B.110分以上

　　C.150分以上

　　D.140分以上

　　參考答案：D

　　20 下列屬于人本主義心理學代表人物的是(　　)

　　A.斯金納

　　B.布魯姆

　　C.加涅

　　D.羅杰斯

　　參考答案：D

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