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11 一般來(lái)說(shuō)，認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)依存性者更感興趣的學(xué)科是( )
A.文學(xué)
B.數(shù)學(xué)
C.化學(xué)
D.物理
參考答案：A
參考解析
【A】[解析]場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性這兩種認(rèn)知風(fēng)格，與學(xué)習(xí)有密切關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，場(chǎng)依存性者對(duì)人文學(xué)科和社會(huì)學(xué)科更感興趣;而場(chǎng)獨(dú)立性者在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)方面更擅長(zhǎng)。
12 在充實(shí)制教學(xué)策略中，擴(kuò)增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是( )
A.原則充實(shí)
B.水平充實(shí)
C.垂直充實(shí)
D.彈性充實(shí)
參考答案：B
參考解析
【B】[解析]充實(shí)制教學(xué)策的方式主要有：水平充實(shí)和垂直充實(shí)。水平充實(shí)的特點(diǎn)是擴(kuò)增教材或作業(yè)的分量而不增加難度，垂直充實(shí)的特點(diǎn)是增加難度較深的教材或作業(yè)。
13 提出動(dòng)機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是( )
A.弗洛伊德
B.歲杰斯
C.布魯納
D.斯金納
參考答案：A
14在認(rèn)知變化的過(guò)程中，順化說(shuō)明發(fā)展，是一種( )
A.質(zhì)的變化
B.大小的變化
C.量的變化
D.功能的變化
參考答案：A
參考解析
【A】[解析]在認(rèn)知變化的過(guò)程中，同化說(shuō)明成長(zhǎng)，是一種量的變化，而順化說(shuō)明發(fā)展，是一種質(zhì)的變化。
15 在各類(lèi)學(xué)習(xí)評(píng)定中，一般是在教和學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問(wèn)題和缺陷，以便對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是( )
A.配置性評(píng)定
B.形成性評(píng)定
C.總結(jié)性評(píng)定
D.綜合性評(píng)定
參考答案：B
16 按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期的理論，7～11歲兒童處于( )
A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段
B.思維準(zhǔn)備階段
C.思維階段
D.抽象思維階段
參考答案：C
17 發(fā)散思維的三項(xiàng)特征是( )
A.間接性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性
B.變通性、靈活性和流暢性
C.概括性、間接性和變通性
D.變通性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性
參考答案：D
參考解析
【D】[解析]發(fā)散思維的三項(xiàng)特征是變通性、獨(dú)創(chuàng)性和流暢性。
18 對(duì)兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是( )
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.個(gè)人傾向
D.社會(huì)影響
參考答案：A
參考解析
【A】[解析]學(xué)校教育是由教育者按照一定的目的，組織一定的教育內(nèi)容，采取一定的教育方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的積極教育影響的過(guò)程，對(duì)兒童心理發(fā)展起主導(dǎo)作用。
19 學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分成四種水平，其中最高水平是( )
A.解釋的理解
B.字面的理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解
參考答案：D
20 下列哪位的學(xué)習(xí)理論是第一個(gè)系統(tǒng)的教育心理學(xué)理論?( )
A.桑代克
B.皮亞杰
C.布魯納
D.布魯姆
參考答案：A
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