四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　31簡述20世紀(jì)80年代以來，西方教育心理學(xué)發(fā)展表現(xiàn)出來的主要特點。

　　參考解析

　　答：20世紀(jì)80年代以來，西方教育心理學(xué)發(fā)展表現(xiàn)出來的主要特點有：

　　(1)學(xué)與教問題成為學(xué)校教育心理研究的中心問題。

　　(2)認(rèn)知心理學(xué)的理論深入學(xué)與教過程的研究中，比較重視研究較為復(fù)雜的學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，研究方法越來越先進(jìn)。

　　(3)重視研究課堂教學(xué)的心理學(xué)問題，強調(diào)理論的實際應(yīng)用，重視學(xué)習(xí)的個別指導(dǎo)(因材施教)問題。

　　(4)更加重視學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識、情感、動作技能等方面的統(tǒng)一。

　　(5)人本主義心理學(xué)對學(xué)校教育、對課堂教學(xué)過程的影響增加。

　　32 簡述教師角色的心理特征。

　　參考解析

　　答：(1)熱愛學(xué)生，期望學(xué)生健康成長。

　　(2)意志堅定，善于支配感情。

　　(3)學(xué)習(xí)興趣濃厚，提高自己的愿望強烈。

　　(4)思維靈活，注意客觀分析。

　　(5)觀察敏銳，善于了解學(xué)生。

　　33簡述影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素。

　　參考解析

　　簡述影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素。

　　【答案】：(1)學(xué)習(xí)情境的相似性。(2)學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)。(3)學(xué)習(xí)活動的多樣性。(4)原學(xué)習(xí)的熟練和理解程度。(5)年齡特征。(6)智力水平。

　　34簡述教育心理學(xué)的發(fā)展歷程。

　　參考解析

　　簡述教育心理學(xué)的發(fā)展歷程。

　　【答案】：從1903年桑代克創(chuàng)立教育心理學(xué)開始，到20世紀(jì)80年代，教育心理學(xué)的發(fā)展呵分三個階段：(1)初創(chuàng)時期(1903年～20世紀(jì)20年代)這一階段主要是桑代克的理論占統(tǒng)治地位，強調(diào)教育測量和統(tǒng)計分析以及學(xué)科心理的研究。(2)過渡時期(20世紀(jì)30年代～20世紀(jì)50年代)這一時期教育心理學(xué)的體系越來越龐雜.廣泛吸收其他學(xué)科的研究成果，但并未出現(xiàn)真正的突破。(3)發(fā)展時期(20世紀(jì)50年代～20世紀(jì)80年代)這一時期，教育心理學(xué)的發(fā)展最為顯著，出現(xiàn)了幾個著名的教育心理學(xué)家。

　　35簡述學(xué)習(xí)測量與評定的主要功能。

　　參考解析

　　簡述學(xué)習(xí)測量和評定的主要功能。

　　【答案】：(1)診斷功能。(2)反饋與鞭策功能。(3)管理功能。(4)教育，bN.功能。

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