| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：名詞解釋題 |
| 第 5 頁(yè)：簡(jiǎn)答題 |
| 第 6 頁(yè)：論述題 |
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
26計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
參考解析
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(Cornputer Assisted Instruction，簡(jiǎn)稱CAI)是將程序教學(xué)的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)的一種個(gè)別化教學(xué)形式。它是學(xué)生通過(guò)與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)相連的終端設(shè)備，與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一系列的教學(xué)程序相互作用，從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的這些教學(xué)程序中獲得知識(shí)與技能。
27
道德認(rèn)知
參考解析
道德認(rèn)知是對(duì)客觀存在的道德規(guī)范和道德范疇及其意義的認(rèn)識(shí)，它是人的認(rèn)知過(guò)程在品德上的表現(xiàn)，成為品德的理智特征。
28
功能固著
參考解析
人們把某種功能賦予某種物體的傾向性稱為功能固著，如盒子是裝東西的，毛筆是寫(xiě)字的等。
29
遺傳決定論
參考解析
遺傳決定論強(qiáng)調(diào)遺傳因素在兒童心理發(fā)展中的作用，主張心理發(fā)展是由先天的、不變的遺傳基因所決定的，心理發(fā)展的過(guò)程就是先前遺傳素質(zhì)自我發(fā)展和自我暴露的過(guò)程，兒童心理的發(fā)展主要是生理成熟的結(jié)果，外界環(huán)境和教育所起的作用甚微。
30
考試焦慮
參考解析
考試焦慮是在一定的應(yīng)試情境激發(fā)下，受個(gè)體認(rèn)知評(píng)價(jià)能力、人格傾向與其他身心因素所制約，以擔(dān)憂為基本特征。以防御或逃避為行為方式，通過(guò)不同程度的情緒反應(yīng)所表現(xiàn)出來(lái)的一種心理狀態(tài)。
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