第 1 頁:單項選擇題 |
第 3 頁:多項選擇題 |
第 4 頁:名詞解釋題 |
第 5 頁:簡答題 |
第 6 頁:論述題 |
四、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
31 簡述條件反射建立的過程。
參考解析
有機體條件反射建立的過程是,中性刺激與無條件刺激在時間上結(jié)合,使中性刺激成為物體無條件刺激的信號,從而中性刺激替代無條件刺激,形成原來只有無條件刺激才能引起的反應。
32
簡述學習遷移的影響因素。
參考解析
(1)影響學習遷移的客體因素:
、賹W習材料的相似性。
、趯W習情境的相似性。
、劢處煹闹笇。
(2)影響學習遷移的主體因素:
、賹W習者的分析與概括能力。
②學習者的遷移心向。
、壅J知策與元認知。
33
簡述奧斯本一帕內(nèi)斯的創(chuàng)造性問題解決方案的基本步驟。
參考解析
(1)發(fā)現(xiàn)目標。
(2)發(fā)現(xiàn)事實。
(3)發(fā)現(xiàn)問題。
(4)形成想法。
(5)發(fā)現(xiàn)解決辦法。
(6)接受發(fā)現(xiàn)。
34
簡述人的學習和動物的學習的區(qū)別。
參考解析
人的學習,無論在內(nèi)容上、方式二還是性質(zhì)上都與動物有重要的區(qū)別。
(1)從內(nèi)容上看,人的學習比動物廣闊得多。
(2)從方式上看,動物的學習主要是一個悶發(fā)的過程,而人的學習是在社會的傳遞下,以語言為中介而實現(xiàn)的。
(3)從性質(zhì)上看,人的學習是自覺的、有目的的、積極主動的過程。 ’
35
簡述教師在工作中應具有的角色。
參考解析
教師在工作中具備的角色有:
(1)學習的指導者和促進者。
(2)行為規(guī)范的示范者。
(3)心理輔導員。
(4)班集體活動的領(lǐng)導者。
(5)教育科研人員。
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