三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

　　世界著名的文學家蕭伯納有一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時蕭伯納對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的文學家蕭伯納�！辈涣夏俏恍」媚锔倢W著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉。”這件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一個人無論有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的�！�

　　根據(jù)上述材料給你的啟示，從教育角度立意，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容，題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，字數(shù)1000字左右。

　　參考解析

　　【范文】

　　金無足赤人無完人

　　——平等是打開學生心門的鑰匙

　　學生是祖國的花朵，身為教師，就必須對這些花朵一視同仁。不論他是高貴的“牡丹”，還是不起眼的“狗尾巴草”，只要是花，他就是美麗的。孔子早在兩千多年前就提出了“有教無類”的教育思想。一枝獨秀不是春，作為教師，我們要努力創(chuàng)造百花齊放的美好春景。所以，平等對待每一個學生是對每位教師最基本的要求。

　　平等對待每位學生，教師要做到一視同仁。唐朝韓愈曾說：“不平則鳴”。如果教師播下了“不平等”的種子，必將收獲抗拒的惡果,尤其對學生的身心健康發(fā)展最不利。只“親”喜愛的學生而“疏”后進生，會使部分學生因享受不到“陽光”而自卑，給人格的發(fā)展留下陰影。教師只有做到一視同仁，心中有一座不偏不倚的天平，給每一個學生誠懇、積極、公正的評價，保護好每一個學生的自尊心，才能讓每個學生都擁有適合其個性發(fā)展的空間，保證學生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的人格和心理素質(zhì)。

　　平等對待學生，教師要有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。正所謂“尺有所短，寸有所長”，無論是所謂的“好學生”，還是“后進生”，每個人都有他獨特的閃光點。身為教師，不要從單一的方面去評價學生，在注重素質(zhì)教育的今天，尤其不應只拿成績好壞來評價學生。教師要善于發(fā)現(xiàn)“后進生”的優(yōu)點，甚至要創(chuàng)造機會表揚“后進生”，因為他們更需要教師的肯定和認可。教師的鼓勵會激發(fā)學生的進取心，從而促使他們更加努力地去發(fā)展自己、做最好的自己。

　　平等對待學生，教師要有寬容的胸襟。陶行知曾講過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。教師的行為如果有失平等，就有可能嚴重影響學生的身心健康成長，甚至壓制學生的潛能，斷送學生的前程。學生正處于成長時期，教師需要學會換位思考，從學生角度考慮他們的感受和行為，要體諒學生，同時對學生犯下的錯誤要給予寬容。一位擁有平等之心的教師，必然有著寬闊無比的胸懷。因為有著這樣的胸懷，才能寬容學生的過失.寬容學生的缺點和錯誤，讓學生健康快樂地成長。

　　平等，是教師為人師表的道德要求。每個孩子都希望在平等的環(huán)境里成長，都渴望得到與別人等量的“陽光”，所以教師都應該平等地對待每一位學生，不吝惜自己的光和熱，齊做平等教育的捍衛(wèi)者!

　　【解析】

　　材料給我們的啟示：無論你的知識多么淵博，你的社會地位多么高，在人格上.你和別人都是平等的。從教育角度立意，不難想到，一個合格的教師應該具備人人平等的意識，尤其是在面對學生的時候。一個老師要做到平等對待學生，就需要樹立“每個學生都平等”的意識，同時還要有雙善于發(fā)現(xiàn)閃光點的眼睛。有寬廣的胸襟。只有具備了這些才能做一個捍衛(wèi)平等教育的衛(wèi)士。范文圍繞以上內(nèi)容，結(jié)合名人名言進行充分地說理論證，結(jié)尾總結(jié)升華�？忌梢越梃b學習。

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