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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由(　)構(gòu)成。

　　A.意識(shí)和能力

　　B.規(guī)則和技能

　　C.經(jīng)驗(yàn)和方法

　　D.認(rèn)知策略

　　2.皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對(duì)錯(cuò)時(shí)，是(　)。

　　A.從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展

　　B.從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任發(fā)展

　　C.從他律向自律發(fā)展

　　D.從自律向他律發(fā)展

　　3.小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有(　)特點(diǎn)。

　　A.主體性

　　B.個(gè)別差異性

　　C.階段性

　　D.不平衡性

　　4.教學(xué)從本質(zhì)上講是一種(　)。

　　A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

　　B.智育活動(dòng)

　　C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)

　　D.教師教和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

　　5.問題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的(　)。

　　A.既定疑點(diǎn)

　　B.理論假設(shè)

　　C.刺激情境

　　D.給定途徑

　　6.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定。這種現(xiàn)象被稱為(　)。

　　A.寬大效應(yīng)

　　B.中心品質(zhì)

　　C.暈輪效應(yīng)

　　D.刻板效應(yīng)

　　7.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供(　)。

　　A.方向性

　　B.可能性

　　C.現(xiàn)實(shí)性

　　D.必然性

　　8.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說(shuō)話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法?(　)

　　A.陶冶教育

　　B.榜樣示范

　　C.實(shí)際鍛煉

　　D.品德評(píng)價(jià)

　　9.態(tài)度的核心成分是(　)。

　　A.認(rèn)知成分

　　B.情感成分

　　C.意志成分

　　D.行為成分

　　10.關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說(shuō)法是不正確的?(　)

　　A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理

　　B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重

　　C.考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以

　　D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

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