| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 5 頁(yè)：簡(jiǎn)答題 |
| 第 6 頁(yè)：教學(xué)情境分析題 |
| 第 7 頁(yè)：教學(xué)設(shè)計(jì)題 |
| 第 8 頁(yè)：參考答案及解析 |
二、簡(jiǎn)答題
31.[參考答案]詞匯教學(xué)原則
(1). 目標(biāo)分類原則。詞匯可分為主動(dòng)詞匯、認(rèn)知詞匯和被動(dòng)詞匯等。
(2). 詞匯選擇原則。選擇目標(biāo)詞匯要采取以下幾點(diǎn)方法：
(a)選出的詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)會(huì)用在后續(xù)教學(xué)中的游戲、閱讀、聽說等。
(b)詞匯選擇原則。詞匯選擇應(yīng)考慮以下兩點(diǎn)：一是選擇出的詞匯應(yīng)當(dāng)是課堂活動(dòng)中將要使用的，二為選出的詞匯應(yīng)當(dāng)是高頻出現(xiàn)的，對(duì)學(xué)生有用的。
(3). 系統(tǒng)性原則。詞匯教學(xué)時(shí)要注意給學(xué)生展示詞匯之間的系統(tǒng)性和聯(lián)系性，如音形關(guān)系、形意關(guān)系、詞形變化關(guān)系、反義詞、同義詞、上下位詞等。
(4). 文化性原則。語(yǔ)言是文化的載體。
(5). 展示原則。展示新詞時(shí)，應(yīng)當(dāng)將其直觀化、情景化和趣味化。
(6). 應(yīng)用性原則。教師應(yīng)創(chuàng)造相關(guān)情境和語(yǔ)境讓學(xué)生使用學(xué)過的新詞。
(7). 結(jié)合原則，要把培養(yǎng)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略和擴(kuò)大詞匯量緊密結(jié)合，把辨認(rèn)、分類和點(diǎn)撥詞匯的意義、形式和使用功能緊密結(jié)合，把英語(yǔ)各類詞匯項(xiàng)目從語(yǔ)言和教學(xué)法的角度緊密結(jié)合，把英語(yǔ)各類詞匯項(xiàng)目練習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合。
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