四、情景題

　　(一)

　　1.ABC【解析】評選“壞學生”不是學校的決定，而且班主任并不認為評選“壞學生”不對。

　　2.ABCD【解析】各選項均符合案例內容。

　　3.AB【解析】CD項都不能正確解決問題。

　　4.A【解析】案例告訴我們，教師要學會尊重學生。

　　(二)

　　1.D【解析】思維的靈活性主要是指能夠隨機應變。

　　2.AB【解析】問題解決的策略包括算法式和啟發(fā)式。

　　3.ABC【解析】創(chuàng)造性思維訓練的策略包括頭腦風暴法、直覺思維訓練、發(fā)散思維訓練、自我設計訓練、推測與假設訓練等。

　　4.A【解析】思維的基本形式是概念。

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