| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 5 頁(yè)：是非判斷題 |
| 第 6 頁(yè)：情境分析題 |
| 第 7 頁(yè)：答案及解析 |
11.優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強(qiáng)( )。
A.教學(xué)意識(shí)
B.育人意識(shí)
C.成就意識(shí)
D.創(chuàng)新意識(shí)
12.蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是( )。
A.全面發(fā)展的教育理論
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論
C.教學(xué)與發(fā)展理論
D.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論
13.教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)( )。
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
C.教育管理現(xiàn)代化
D.人的現(xiàn)代化
14.認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過(guò)開(kāi)設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無(wú)關(guān)緊要的。這是( )。
A.實(shí)質(zhì)教育論
B.素質(zhì)教育論
C.形式教育論
D.應(yīng)試教育論
15.教師扮演“家長(zhǎng)代理人”的角色可能出現(xiàn)的不當(dāng)表現(xiàn)是( )。
A.教師出現(xiàn)家長(zhǎng)制作風(fēng)
B.教師過(guò)分的溺愛(ài)學(xué)生
C.教師過(guò)分的遷就學(xué)生
D.教師對(duì)學(xué)生過(guò)分的嚴(yán)厲
16.教育學(xué)的研究對(duì)象是( )。
A.教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題
B.教育規(guī)律
C.教育原則
D.教育技術(shù)
17.提出“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”等觀點(diǎn)的教育家是( )。
A.布盧姆
B.凱洛夫
C.杜威
D.布魯納
18.“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是一種( )思潮的體現(xiàn)。
A.制度化教育
B.非制度化教育
C.形式化教育
D.非形式化教育
19.“長(zhǎng)善救失”從古至今都是一條非常重要的教育經(jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)代和社會(huì)的變化而消失，這反映了教育具有( )。
A.不變性
B.發(fā)展性
C.保守性
D.歷史繼承性
20.從人的發(fā)展的角度講，洛克的“白板說(shuō)”屬于( )。
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.遺傳決定論
D.多因素相互作用論
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