| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 4 頁(yè)：多選題 |
| 第 6 頁(yè)：判斷題 |
| 第 7 頁(yè)：情景題 |
| 第 8 頁(yè)：參考答案 |
11.認(rèn)知心理學(xué)將理解問(wèn)題看作在頭腦中形成( )的過(guò)程。
A.問(wèn)題結(jié)構(gòu)
B.問(wèn)題線(xiàn)索
C.問(wèn)題內(nèi)容
D.問(wèn)題空間
12.道德觀念、道德信念的形成有賴(lài)于( )。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
13.( )是繼2歲之后正常兒童出現(xiàn)強(qiáng)迫現(xiàn)象的又一高峰年齡。
A.3～4歲
B.5～6歲
C.7～8歲
D.8～10歲
14.超越了單純的記憶，代表最低水平理解的是( )。
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.分析
15.人們以一定方式的共同活動(dòng)為基礎(chǔ)而結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合體是( )。
A.階層
B.階級(jí)
C.集團(tuán)
D.群體
16.評(píng)價(jià)時(shí)以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是( )。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.常模參照評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
17.專(zhuān)家型教師在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)，能根據(jù)學(xué)生的( )來(lái)安排教學(xué)進(jìn)度。
A.已有的能力結(jié)構(gòu)
B.先前知識(shí)
C.已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.固有的學(xué)習(xí)方法
18.教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是( )。
A.20世紀(jì)20年代以前
B.20世紀(jì)20年代至50年代
C.20世紀(jì)60年代至70年代
D.20世紀(jì)80年代以后
19.學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)同教師表達(dá)的清晰度( )。
A.無(wú)關(guān)系
B.有負(fù)相關(guān)
C.有利有弊
D.有顯著的相關(guān)
20.教師角色扮演的先決條件是( )。
A.角色認(rèn)知
B.角色體驗(yàn)
C.角色期待
D.角色評(píng)價(jià)
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