11.“以身立教”，“為人師表”體現了教師勞動的( )特點。

　　A.示范性

　　B.復雜性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.勞動方式個體性

　　12.從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實施的結果”的評價模式是( )。

　　A.目標評價模式

　　B.目的游離評價模式

　　C.過程評價模式

　　D.成果評價模式

　　13.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的( )。

　　A.信度

　　B.難度

　　C.區(qū)分度

　　D.效度

　　14.一節(jié)課中最基本的組成部分是( )。

　　A.組織教學

　　B.講授新教材

　　C.鞏固新教材

　　D.檢查復習

　　15.德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意( )。

　　A.強調德育的外在強制性

　　B.注意功能實現的間接性

　　C.注重個體的享用性

　　D.尊重學習個體的主體性

　　16.教育學成為一門獨立學科，以( )的《大教學論》的發(fā)表為標志。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.凱洛夫

　　D.蘇霍姆林斯基

　　17.下列屬于原始社會教育特征的是( )。

　　A.系統(tǒng)性

　　B.制度性

　　C.無階級性

　　D.等級性

　　18.教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是( )。

　　A.教育資本理論的觀點

　　B.人力資本理論的觀點

　　C.市場資本理論的觀點

　　D.經濟資本理論的觀點

　　19.根據課程標準的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是( )。

　　A.練習法

　　B.實驗法

　　C.試驗法

　　D.實習法

　　20.與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有( )。

　　A.隨意性

　　B.娛樂性

　　C.自覺性

　　D.系統(tǒng)性

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