三、是非判斷題

　　1.×【解析】教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式不是固定不變的，隨著社會政治經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的發(fā)展，教學(xué)組織形式也不斷地發(fā)展和改進(jìn)。

　　2.×【解析】教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位，而非教師。

　　3.√【解析】略。

　　4.√【解析】略。

　　5.√【解析】略。

　　6.×【解析】最早提出“學(xué)校文化”的是美國學(xué)者華勒。

　　7.√【解析】略。

　　8.√【解析】略。

　　9.√【解析】略。

　　10.×【解析】遺傳是指人從先輩那里繼承下來的解剖生理上的特點，遺傳對于人的身心發(fā)展的作用只限于提供物質(zhì)的前提，提供發(fā)展的可能，它不能決定人的發(fā)展。 ‘

　　11.√【解析】略。

　　12.√【解析】略。

　　13.×【解析】教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)不同，教學(xué)過程的展開、行進(jìn)和發(fā)展的程式也有所不同。

　　14.×【解析】知識不等于智力，學(xué)生掌握知識的多少并不完全表明其智力的高低。

　　15.√【解析】略。

　　四、情境分析題

　　(一)1.C 2.A 3.ABC

　　(二)ABC

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