二、辨析題

　　1.心理不健康就是有不健康的心理和行為。

　　2.判斷一個人的心理健康狀況應兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外適應良好兩方面。

　　三、簡答題

　　1.簡述心理輔導的概念及對概念的理解。

　　2.簡述中學生心理健康的標準。

　　3.簡述抑郁癥的表現(xiàn)。

　　4.簡述學校心理健康教育的途徑。

　　5.簡述學生產(chǎn)生心理問題的原因。

　　6.簡述行為改變的基本方法。

　　7.簡要說明認知療法。

　　8.如何維護學生的心理健康?

　　9.簡述系統(tǒng)脫敏法的步驟。

　　10.簡述網(wǎng)絡成癮的癥狀表現(xiàn)。

　　四、材料分析題

　　1.小寶同學是班主任陳老師眼中的優(yōu)秀學生，平時學習成績很好，能理解和掌握老師所講授的知識內(nèi)容。

　　但一到考試卻經(jīng)常緊張、頭發(fā)懵、心跳加快，思維不集中，記憶力下降，導致考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。

　　請分析小寶同學在考試中出現(xiàn)了哪種心理障礙?作為老師你應該如何幫助他克服這種心理障礙?

　　2.下面是三位教師對心理健康的理解，結(jié)合心理健康的相關概念，分析其正確性并說明理由。

　　教師甲：所謂心理健康就是說快樂不快樂，你快樂就是健康的，他不快樂就是不健康的，大家都快樂大家都是健康的，大家都不快樂大家就都是不健康的。

　　教師乙：我覺得心理健康就好像學習成績，某個學生這學期考得好，不一定下學期也考得好，它和人的生活狀況有關，生活狀況發(fā)生了變化，心理健康也會發(fā)生變化。

　　教師丙：我覺得心理健康就是一種內(nèi)心的體驗，只要你覺得自己行，不管你如何失敗，不管別人如何討厭你、排斥你，只要你堅持自己的觀點，你始終是一個心理健康的人。

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