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一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】A。解析：本題考查律詩(shī)的內(nèi)涵及表現(xiàn)形式。古體詩(shī)指的是唐以前形成的古代詩(shī)歌，格律比較自由，不拘對(duì)仗、平仄。其篇幅長(zhǎng)短不限，按每句字?jǐn)?shù)可劃分為四言、五育、六言，稱為四言/五言/六言古詩(shī)。近體詩(shī)是唐初形成的格律詩(shī)體，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、對(duì)仗和押韻都有嚴(yán)格的規(guī)定，分為絕句和律詩(shī)。絕句有4句，可分為五言絕句、六言絕句和七言絕句;律詩(shī)有8句，分為五言律詩(shī)和七言律詩(shī)。李白的《月下獨(dú)酌》(舉杯邀明月，對(duì)影成三人)是五言古詩(shī)，不符合題干“五言律詩(shī)”，故不合適。B項(xiàng)，王勃的《送杜少府之任蜀州》(海內(nèi)存知己，天涯若比鄰)是五言律詩(shī);C項(xiàng)，王維的《使至塞上》(大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A)是五言律詩(shī);D項(xiàng)，王績(jī)的《野望》(樹樹皆秋色，山山唯落暉)是五言律詩(shī)。故本題當(dāng)選A項(xiàng)。
2.【答案】A。解析：本題考查古代漢語(yǔ)修辭手法。此聯(lián)是清朝林則徐題于福州西湖宛在堂的一幅對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求詞性相同(名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞等)，結(jié)構(gòu)一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。A項(xiàng)，題中對(duì)聯(lián)“長(zhǎng)空”對(duì)“秋水”，“有月”對(duì)“不波”，“明兩岸”對(duì)“行一舟”;B項(xiàng)，“雨沾衣”中“沾”與數(shù)字“兩”不對(duì)應(yīng);C項(xiàng)，“魚躍”與“有月”不對(duì)應(yīng);D項(xiàng)，“月明兩岸”接上聯(lián)，應(yīng)是回環(huán)，而非對(duì)仗。故本題正確答案為A項(xiàng)。
3.【答案】B。解析：本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中兒化音可用于表達(dá)親切、喜愛(ài)的情感或表示輕、小、少等類似意義，同時(shí)還有區(qū)分詞性和詞義的作用。根據(jù)題干分析可知，本題要求找出“兒”表示兒化音的一項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)中“兒”為后綴，是兒化音;而B項(xiàng)中“兒”是實(shí)詞，表名詞“兒子”的意思，不屬于兒化音。故本題當(dāng)選B項(xiàng)。
4.I答案】B。解析：本題考查古代漢語(yǔ)。B項(xiàng)中的“察”應(yīng)為動(dòng)詞，表“觀察，仔細(xì)看”的意思。本題當(dāng)選B項(xiàng)。
5.【答案】A。解析：本題考查文學(xué)常識(shí)及相關(guān)作者。《西游記》是吳承恩的代表作品;老舍的《駱駝祥子》描寫的是20世紀(jì)20年代末和30年代初北平城內(nèi)人力車夫的生活，通過(guò)描寫洋車夫祥子買車丟車、攢錢丟錢、勞苦終生、一無(wú)所獲的悲慘遭遇，表現(xiàn)了在中國(guó)半殖民地化過(guò)程中，城市下層貧民由“人”蛻化為“獸”的過(guò)程，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。羅貫中的《三國(guó)演義》里，諸葛亮是集智慧和忠誠(chéng)于一身的代表人物�！遏敒I遜漂流記》中塑造了一個(gè)勇敢無(wú)畏、機(jī)警果斷、自立自救、堅(jiān)韌不拔的魯濱遜的形象。故本題當(dāng)選A項(xiàng)。
6.【答案】D。解析：本題考查文學(xué)作品主題。D項(xiàng)，《我與地壇》是史鐵生的散文代表作，是他十五年來(lái)?yè)u著輪椅在地壇思索的結(jié)果，文章中飽含了作者對(duì)人生的感悟和對(duì)親情的謳歌。不符合題干要求“有關(guān)愛(ài)國(guó)的作品”，故不適合推薦。A項(xiàng)，端木蕻良的《土地的誓言》是抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。B項(xiàng)，舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。C項(xiàng)，戴望舒的《我用殘損的手掌》，“殘損的手掌”既是寫實(shí)，也是詩(shī)人堅(jiān)貞不屈意志的寫照。詩(shī)歌一方面從實(shí)處著筆，描寫淪陷區(qū)的陰暗，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注：另一方面抒寫解放區(qū)的明麗，對(duì)象征著“永恒的中國(guó)”的土地發(fā)出了深情的贊美。故本題當(dāng)選D項(xiàng)。
7.【答案】A。解析：本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)中的修辭手法。A項(xiàng)中“她還沒(méi)端起酒杯，便已經(jīng)醉了”應(yīng)屬于超前夸張。故本題當(dāng)選A項(xiàng)。
8.【答案】A。解析：本題考查文學(xué)作品體裁。A項(xiàng)《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話作品。不符合題干“寓言故事“的要求。B項(xiàng)《農(nóng)夫和蛇》、D項(xiàng)《烏鴉喝水》都出自《伊索寓言》;C項(xiàng)《智子疑鄰》出自《韓非子》，這個(gè)寓言意在告誡人們，不尊重事實(shí)而以親疏和感情作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)造成主觀臆測(cè)，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此本題當(dāng)選A項(xiàng)。
9.【答案】A。解析：本題考查教科書系統(tǒng)�！毒渥映煞帧肥菍�(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)中旬子及句子成分劃分的介紹，屬于知識(shí)系統(tǒng)。故本題當(dāng)選A項(xiàng)。
10.【答案】B。解析：本題考查課程標(biāo)準(zhǔn)�！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定：養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度.閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍。
11.【答案】C。解析：本題考查的是教學(xué)實(shí)施中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的前奏，教師用學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行導(dǎo)入，抓住父愛(ài)這一情感，有助于使學(xué)生更好地體會(huì)文章的思想感情。教學(xué)實(shí)錄中的這種互動(dòng)交流式課堂導(dǎo)入，旨在使學(xué)生融入教學(xué)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，C項(xiàng)說(shuō)法有失客觀，故當(dāng)選。
12.【答案】C。解析：本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)。該教師對(duì)多媒體使用時(shí)間的把握是比較合理的。教師播放腰鼓舞蹈的視頻，可以讓學(xué)生真切感受到腰鼓表演時(shí)的磅礴氣勢(shì)，并沒(méi)有遏制學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，當(dāng)選。
13.【答案】B。解析：本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)。這段教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中的初讀課文階段.其目的在于讓學(xué)生對(duì)壺口瀑布有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和感知，把握課文的主要內(nèi)容。故B項(xiàng)表述“把握作者的情感態(tài)度與價(jià)值觀”有誤，本題當(dāng)選B項(xiàng)。
14.【答案】C。解析：本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)。C項(xiàng)應(yīng)為品味賞讀，重點(diǎn)解決揣摩、品味詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。故C項(xiàng)表述有誤，當(dāng)選。
15.【答案】D。解析：本題考查的是教學(xué)方法。問(wèn)答法也叫談話法，是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。題干中教師通過(guò)與學(xué)生對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，故屬于問(wèn)答法。
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