21.群體發(fā)展的最高階段是(　　)。

　　A.松散群體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.非正式群體

　　D.集體

　　二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)判斷正誤，并說(shuō)明理由。

　　22.自我教育是教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展最直接、最普遍的途徑。

　　23.懲罰能使行為發(fā)生永久性改變。

　　24.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是一樣的。

　　25.倒攝抑制是順向負(fù)遷移。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

　　26.簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律及教育啟示。

　　27.簡(jiǎn)述德育過(guò)程中知行統(tǒng)一原則的含義及貫徹要求。

　　28.簡(jiǎn)述運(yùn)用演示教學(xué)法的基本要求。

　　29.簡(jiǎn)述影響遷移的主要因素。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

　　30.材料：

　　在某中學(xué)的一堂物理課堂中，照明燈突然熄了，同學(xué)們束手無(wú)策，叫來(lái)電工師傅。電工師傅一看燈泡壞了，換了一個(gè)燈泡就好了。同學(xué)們說(shuō)，這么簡(jiǎn)單，我們自己也會(huì)換的。過(guò)幾天，燈又不亮了,同學(xué)們先檢查燈泡，燈泡是好的，又沒辦法了，叫來(lái)電工，一檢查，是保險(xiǎn)絲燒壞了，換了一個(gè)保險(xiǎn)絲，燈又亮了。老師說(shuō)，關(guān)于保險(xiǎn)絲，我們?cè)谖锢碚n上也學(xué)過(guò)，怎么遇到問(wèn)題就用不上呢?

　　問(wèn)題：

　　(1)請(qǐng)用教學(xué)原則來(lái)分析出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因。(8分)

　　(2)在教學(xué)中，教師應(yīng)如何運(yùn)用這一原則?(10分)

　　31.材料：

　　甲同學(xué)在小學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得過(guò)獎(jiǎng)。升入初中后，在第一次摸底測(cè)驗(yàn)中，他的成績(jī)很不理想，在班級(jí)的排名在30幾名，回家又受到父母的責(zé)罵，使他很有挫敗感。他很想取得好成績(jī)，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他最感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡(jiǎn)直不是人寫的”。久而久之他便對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)，對(duì)考試成績(jī)也抱無(wú)所謂的態(tài)度。

　　問(wèn)題：

　　(1)分析甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因。(10分)

　　(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?(8分)

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