| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：答案及解析 |
四、材料分析題
30.【參考答案】
(1)教師在教學(xué)中沒(méi)有遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則。這一原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會(huì)、學(xué)以致用的目的。而材料中，同學(xué)們僅僅是學(xué)習(xí)了保險(xiǎn)絲的有關(guān)理論知識(shí)，在遇到實(shí)際情境時(shí)不能學(xué)以致用，無(wú)法用已學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
(2)教師應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，正確處理好教學(xué)中的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)、感性知識(shí)與理性知識(shí)、講與練、學(xué)與用的關(guān)系，使學(xué)生掌握比較全面的科學(xué)知識(shí)，發(fā)展能解決實(shí)際問(wèn)題的技能與技巧。具體來(lái)說(shuō)，要從以下幾方面做起：
�、贂局R(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。
�、谥匾暸囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
�、壅_處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。
�、苎a(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。
31.【參考答案】
(1)甲同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的原因主要有：
�、倥d趣和好奇心未得到充分地激發(fā)
興趣和好奇心是內(nèi)部動(dòng)機(jī)最為核心的成分，它們是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。甲同學(xué)本來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得過(guò)獎(jiǎng)，但是由于其興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失。
�、诓涣嫉募彝ソ逃h(huán)境
家長(zhǎng)并未對(duì)孩子成績(jī)不理想的原因進(jìn)行了解和分析，而是一味地責(zé)罵，降低了甲同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，甚至扭曲了孩子的個(gè)性，不利于他的健康成長(zhǎng)。
③不正確的學(xué)習(xí)歸因
甲同學(xué)對(duì)自己成績(jī)不佳進(jìn)行了錯(cuò)誤的歸因，想取得成績(jī)又認(rèn)為自己做不到，導(dǎo)致喪失了學(xué)習(xí)信心。
�、芙處煂�(duì)其進(jìn)行錯(cuò)誤的反饋
教師對(duì)甲同學(xué)試卷的評(píng)判過(guò)于激進(jìn)，給予甲同學(xué)錯(cuò)誤的信息反饋。導(dǎo)致其對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
(2)教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
�、賱�(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。
�、诟鶕�(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。
�、壅_指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。
�、艹浞掷梅答佇畔ⅲ咨七M(jìn)行獎(jiǎng)懲。
教師資格題庫(kù)【手機(jī)題庫(kù)下載】 | 微信搜索"考試吧教師資格"
相關(guān)推薦：
2016教師資格《中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)》章節(jié)習(xí)題匯總 | 模擬試題匯總(各科目)
2016教師《中學(xué)教育知識(shí)與能力》提分卷 | 《中學(xué)教育知識(shí)能力》各類試題 
2016教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬卷 |《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬卷
