16.在對創(chuàng)造性個性進行塑造的過程中，可采取的建議有( )。

　　A.解除個體對答錯問題的恐懼心理

　　B.鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神

　　C.重視非邏輯思維能力

　　D.給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

　　E.保護好奇心

　　17.將“飛機——箱子”想象為“飛機穿過箱子”的記憶術(shù)是( )。

　　A.位置記憶法

　　B.縮簡和編歌訣

　　C.諧音聯(lián)想法

　　D.語義聯(lián)想

　　E.視覺想象

　　18.學(xué)習(xí)困難綜合癥的表現(xiàn)包括( )。

　　A.誦讀困難

　　B.缺少某種學(xué)習(xí)技能

　　C.計算困難

　　D.繪畫困難

　　E.交往困難

　　19.為了高效利用時間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項有( )。

　　A.根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動

　　B.要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動

　　C.根據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動

　　D.根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動

　　E.根據(jù)自己的喜好安排學(xué)習(xí)活動

　　20.一兒童實際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商為( )。

　　A.60

　　B.80

　　C.100

　　D.125

　　E.150

　　21.克拉斯沃爾和布盧姆等在其教育目標(biāo)分類學(xué)中提出，因價值內(nèi)化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化。從態(tài)度的最低水平開始，依次是( )。

　　A.接受

　　B.反應(yīng)

　　C.評價

　　D.組織

　　E.性格化

　　22.如果學(xué)生將教師看成是朋友、心理輔導(dǎo)者，則他們希望教師表現(xiàn)出的特征是(　)。

　　A.同情

　　B.理解

　　C.真誠

　　D.關(guān)心

　　E.值得信賴

　　23.全身松弛法由(　)在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。

　　A.烏申斯基

　　B.波斯納

　　C.卡普杰列夫

　　D.安德森

　　E.雅各布松

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