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一、單項(xiàng)選擇題
1.D【解析】題干的描述是對直觀性原則的典型闡釋。
【命題立意】考查考生對直觀性原則的理解。★★★
【錯(cuò)因分析】基礎(chǔ)知識記憶不準(zhǔn)確。
2.D【解析】題干描述的是疏導(dǎo)原則的內(nèi)涵。
【命題立意】考查考生對疏導(dǎo)原則掌握�！铩铩�
【錯(cuò)因分析】此題易誤選A項(xiàng)�？忌铚�(zhǔn)確掌握各個(gè)德育原則的內(nèi)涵。
3.B【解析】歸納推理是從許多個(gè)別事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論，即從特殊到一般。小學(xué)生總結(jié)燕子、麻雀、烏鴉等的特點(diǎn)，從而概括出“鳥”的本質(zhì)特征，這種從特殊到一般的思維模式屬于推理的思維模式。
【命題立意】考查考生對推理的理解。★★
【錯(cuò)因分析】基礎(chǔ)知識理解不準(zhǔn)確。
4.A【解析】課外活動(dòng)是指在課堂教學(xué)以外，學(xué)校有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加的各種有教育意義的活動(dòng)，是學(xué)生課余生活的良好形式。
【命題立意】考查課外活動(dòng)的內(nèi)涵�！铩�
【錯(cuò)因分析】易誤選B項(xiàng)�？忌铚�(zhǔn)確理解課外活動(dòng)的內(nèi)涵，并注意認(rèn)真審題。
5.C【解析】練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算技能形成的基本途徑。
【命題立意】考查小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算技能形成的基本途徑�！铩铩�
【錯(cuò)因分析】略。
6.D【解析】題干的描述體現(xiàn)了該教師處于關(guān)注生存階段。
【命題立意】考查考生對教師成長歷程的掌握�！铩�
【錯(cuò)因分析】此題難度不大，考生需準(zhǔn)確掌握教師成長不同階段的表現(xiàn)。
7.B【解析】略。
【命題立意】考查考生對家長作用的理解�！�
【錯(cuò)因分析】基礎(chǔ)知識理解不準(zhǔn)確。
8.C【解析】題干描述的是班集體處于核心形成階段的特征。
【命題立意】考查考生對班集體發(fā)展各個(gè)階段的特征的掌握�！铩铩�
【錯(cuò)因分析】混淆班集體各個(gè)階段的特征。
9.B【解析】略。
【命題立意】考查考生對《中長期規(guī)劃》工作方針的掌握�！铩�
【錯(cuò)因分析】記憶不準(zhǔn)確。
10.C【解析】題干描述的是個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)的內(nèi)涵。
【命題立意】考查考生對個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)的掌握�！铩铩�
【錯(cuò)因分析】基本概念記憶不準(zhǔn)確。
1 1.C【解析】隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。
【命題立意】考查考生對隱性課程的理解。★★★
【錯(cuò)因分析】此題有一定難度，考生需認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握幾種不同課程類型的內(nèi)涵。
12.A【解析】題干的描述體現(xiàn)了螺旋式的內(nèi)涵。
【命題立意】考查考生對教材編寫方式的理解�！铩�
【錯(cuò)因分析】基礎(chǔ)知識記憶不準(zhǔn)確。
13.D【解析】小學(xué)生非故意傷害以跌倒、碰撞情況居多，游戲過程中的膝蓋擦傷和小范圍的出血點(diǎn)屬于輕微傷，教師立即用清潔水清洗傷口，綁上消炎紗布即可。
【命題立意】考查小學(xué)生意外事故的處理辦法�！铩�
【錯(cuò)因分析】略。
14.B【解析】陽光體育運(yùn)用應(yīng)保證小學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間不少于l小時(shí)。
【命題立意】考查考生對陽光體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識�！�
【錯(cuò)因分析】略。
15.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了敘事研究法的特征。
【命題立意】考查考生對敘事研究法的理解。★★★，
【錯(cuò)因分析】基礎(chǔ)知識理解不準(zhǔn)確。
16.D【解析】題干的描述體現(xiàn)了情境教學(xué)法。
【命題立意】考查考生對教學(xué)方法的理解。★★★★
【錯(cuò)因分析】此題易誤選A項(xiàng)。演示法是指教師通過展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來說明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識的一種教學(xué)方法，其旨在使學(xué)生直觀感知知識。而情境教學(xué)法旨在引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，為了這個(gè)目的，教師采用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)場景�？忌枳⒁鈪^(qū)分演示教學(xué)法與情境教學(xué)法的內(nèi)涵。
17.c【解析】略。
【命題立意】考查考生對近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理解�！铩铩铩�
【錯(cuò)因分析】基礎(chǔ)知識掌握不準(zhǔn)確。
18.D【解析】班主任工作的前提和基礎(chǔ)是了解和研究學(xué)生。
【命題立意】考查考生對班主任工作的理解�！铩铩�
【錯(cuò)因分析】略。
19.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的自主性特點(diǎn)。
【命題立意】考查考生對少先隊(duì)活動(dòng)特點(diǎn)的掌握�！铩铩�
【錯(cuò)因分析】基礎(chǔ)知識記憶不準(zhǔn)確。
20.C【解析】略。
【命題立意】考查考生對目標(biāo)模式的掌握�！铩铩�
【錯(cuò)因分析】基礎(chǔ)知識掌握不牢。
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