21.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于(　)。

　　A.引導

　　B.促進和維持

　　C.反饋

　　D.評價

　　22.下述研究方法中，對條件控制最嚴格的是(　)。

　　A.觀察法

　　B.自然實驗

　　C.問卷調(diào)查及相關(guān)法

　　D.實驗室實驗

　　23.茍子認為學習的過程是(　)。

　　A.嘗試錯誤說

　　B.聞一見一知一行

　　C.頓悟?qū)W習

　　D.認知結(jié)構(gòu)的改變

　　24.保持信息在2秒鐘以內(nèi)的記憶是(　)。

　　A.短時記憶

　　B.長時記憶

　　C.感覺記憶

　　D.永久記憶

　　25.概念是用(　)來表達的。

　　A.句子

　　B.詞語

　　C.言語命題

　　D.圖式

　　26.提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是(　)。

　　A.奧蘇伯爾

　　B.布魯納

　　C.加涅

　　D.杜威

　　27.當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成(　)。

　　A.能力歸因

　　B.努力歸因

　　C.運氣歸因

　　D.任務難度

　　28.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的動機和(　)。

　　A.追求利益的動機

　　B.避免失敗的動機

　　C.避免困難的動機

　　D.追求刺激的動機

　　29.專家和新手解決問題速度和正確性有極大差別的關(guān)鍵原因是(　)。

　　A.智力發(fā)展水平不同

　　B.人生經(jīng)歷不同

　　C.個性品質(zhì)不同

　　D.知識儲備的質(zhì)和量不同

　　30.以下反映遷移的詞語是(　)。

　　A.習性結(jié)合

　　B.教學相關(guān)

　　C.觸類旁通

　　D.不憤不啟

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