2013年人力資源管理師考試知識點：培訓課程的設計

　　培訓課程的要素：課程目標(如“記住”“了解”“掌握”等一般認知指標;“分析”“應用”“評價”等較高級認知指標;以及“價值”“信念”“態(tài)度”等情感性指標)、課程內容、課程教材、教學模式、教學策略、課程評價、教學組織、課程時間、課程空間、培訓教師、學員

　　培訓課程設計的基本原則：

　　培訓課程設計要符合企業(yè)和學員的需求

　　培訓課程設計要符合成人學員的認知規(guī)律

　　培訓課程的設置應體現企業(yè)培訓功能的基本目標，進行人力資源開發(fā)

　　課程設計文件的格式：封面、導言、內容大綱、開發(fā)要求、交付要求、產出要求

　　培訓課程設計的程序：(P155，操作卷)

　　培訓項目計劃：企業(yè)培訓計劃、課程系列計劃、培訓課程計劃

　　培訓課程分析：課程目標的分析、培訓環(huán)境的分析

　　信息和資料的收集：咨詢客戶、學員和專家，同時借鑒其他培訓課程

　　課程模塊設計

　　課程內容的確定

　　課程演練與試驗

　　信息反饋與課程修訂

　　課程內容選擇的基本要求：相關性、有效性、價值性(P165，操作卷)

　　課程內容制作的注意事項：(P165，操作卷)

　　不同企業(yè)發(fā)展階段采取不同培訓內容：創(chuàng)業(yè)初期、發(fā)展期、成熟期(P166，操作卷)