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2015年二級人力資源管理師考試章節(jié)復(fù)習(xí)講義(12)

來源:考試吧 2015-03-13 17:37:37 要考試,上考試吧!  人力資源萬題庫
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  第三章 培訓(xùn)與開發(fā)

  第二節(jié) 企業(yè)員工培訓(xùn)效果的評估

  培訓(xùn)評估體系的設(shè)計

  一、培訓(xùn)評估效果與培訓(xùn)評估的含義

  員工培訓(xùn)評估——企業(yè)組織在員工培訓(xùn)過程中,依據(jù)培訓(xùn)的目的和要求,運用一定的評估指標(biāo)和評估方法,檢查和評定培訓(xùn)效果的活動過程。

  培訓(xùn)效果——企業(yè)和受訓(xùn)者從培訓(xùn)當(dāng)中所獲得的收益。

  員工:端正工作態(tài)度,學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方式,掌握新的技術(shù)技巧;

  企業(yè):提高產(chǎn)品質(zhì)量,增加產(chǎn)品產(chǎn)量,促進銷售額的上升,提高顧客的滿意度,取得更高的經(jīng)濟和社會效益。

  培訓(xùn)效果評估——通過建立培訓(xùn)效果評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)體系,對員工培訓(xùn)是否達到了預(yù)期的目標(biāo),培訓(xùn)計劃是否有效的實施等進行全面的檢查、分析和評價,然后將評估結(jié)果反饋給主管部門,作為以后修訂員工培訓(xùn)計劃,以及進行培訓(xùn)需求分析的依據(jù)。

  二、培訓(xùn)效果評估的作用和內(nèi)容

  培訓(xùn)評估意義的體現(xiàn)來自于對培訓(xùn)過程的全程評估。


作用
內(nèi)容
培訓(xùn)前評估 保證培訓(xùn)需求確認的科學(xué)性 培訓(xùn)需求整體評估
確保培訓(xùn)計劃與實際需求的合理銜接 培訓(xùn)對象知識、技能和工作態(tài)度評估
幫助實現(xiàn)培訓(xùn)資源的合理配置 培訓(xùn)對象工作成效及行為評估
保證培訓(xùn)效果測定的科學(xué)性 培訓(xùn)計劃評估
培訓(xùn)中評估 保證培訓(xùn)活動按照計劃進行 培訓(xùn)活動參與狀況檢測
培訓(xùn)執(zhí)行情況的反饋和培訓(xùn)計劃的調(diào)整 培訓(xùn)內(nèi)容檢測
找出培訓(xùn)的不足,同時發(fā)現(xiàn)新培訓(xùn)需求 培訓(xùn)進度與中間效果監(jiān)測評估
過程檢測和評估有助于科學(xué)解釋培訓(xùn)實際效果 培訓(xùn)環(huán)境監(jiān)測評估
  培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)人員監(jiān)測評估
培訓(xùn)后評估 對培訓(xùn)效果進行正確合理的判斷 培訓(xùn)目標(biāo)達成情況評估
受訓(xùn)人改變是否直接來自培訓(xùn)本身 培訓(xùn)效果效益綜合評估
檢查出培訓(xùn)的費用效益 培訓(xùn)工作者的工作績效評估
客觀地評價培訓(xùn)者的工作  
為管理者決策提供所需的信息內(nèi)容  

  三、培訓(xùn)效果評估的形式

  (一)正式評估和非正式評估

評估類型 含義 適用 優(yōu)點
非正式評估 評估者依據(jù)自己的主觀性判斷,而不是事實和數(shù)字來加以證明。 把一些抽象的問題數(shù)據(jù)化,再對這些數(shù)據(jù)進行客觀的分析,這是一件復(fù)雜而又不切實際的事,此時采用非正式評估較合適 減少一般評估給培訓(xùn)對象帶來的緊張不安,增強了信息資料的真實性和評估結(jié)論的客觀性和有效性;
方便易行,從成本收益角度看很值得
不會給受訓(xùn)者造成太大的壓力
正式評估 具有詳細的評估方案、測度工具和評判標(biāo)準(zhǔn)。信度較高。 評估結(jié)論要被高級管理者用來作為決策的依據(jù),或者為了向特定群體說明培訓(xùn)效果時 在數(shù)據(jù)和事實的基礎(chǔ)上作出判斷,使評估結(jié)論更有說服力;
更容易將評估結(jié)論用于書面形式表現(xiàn)出來;
可將評估結(jié)論與最初計劃比較核對。

  (二)建設(shè)性評估和總結(jié)性評估

評估類型 含義 優(yōu)點 注意
建設(shè)性評估 在培訓(xùn)過程中以改進而不是以是否保留培訓(xùn)項目為目的的評估。(非正式的、主觀的) 有助于培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)的改進,幫助培訓(xùn)對象明白自己的進步,從而使其產(chǎn)生某種滿足感和成就感。 確定適當(dāng)?shù)脑u估頻率
評估類型 含義 適用 注意
總結(jié)性評估 在培訓(xùn)結(jié)束時,對受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)項目本身的有效性所進行的評估。(正式的、客觀的) 當(dāng)評估結(jié)論將被作為決定給予受訓(xùn)者某種資格;為組織決策者提供依據(jù) 只能用于決定培訓(xùn)項目取舍,不能作為培訓(xùn)項目改進依據(jù);
只能用于決定是否給受訓(xùn)者某種資格,而無助于受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的改進;
評估者需對受訓(xùn)者進行階段性測試
培訓(xùn)目標(biāo)和預(yù)期培訓(xùn)效果必須對培訓(xùn)者和受訓(xùn)者而言都是清晰的。

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