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2006年5月助理人力資源管理師考試試題及答案

  1、 什么是勞動(dòng)合同?它的特點(diǎn)是什么?

  答:勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。訂立勞動(dòng)合同的目的是為了在勞動(dòng)者和用人單位之間建立勞動(dòng)關(guān)系,規(guī)定勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)。

  特點(diǎn):1、勞動(dòng)合同的主體具有特定性:一方是自然人,即勞動(dòng)者;另一方是法人或非法人經(jīng)濟(jì)組織,即用人單位。2、由于勞動(dòng)法律關(guān)系是雙方關(guān)系,故勞動(dòng)合同屬于雙務(wù)合同:勞動(dòng)合同主體既是權(quán)利主體,又是義務(wù)主體,任何一方在自己履行義務(wù)的條件下,無(wú)權(quán)要求對(duì)方履行義務(wù)。3、勞動(dòng)合同屬于法定要式合同。根據(jù)《勞動(dòng)法規(guī)定》,勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)以書(shū)面形式訂立、并具備法定條款。。

  2、 簡(jiǎn)述進(jìn)行員工考評(píng)的程序?

  答:一般是先從基層員工開(kāi)始,進(jìn)而對(duì)中層人員,形成由下而上的過(guò)程。

  1、科學(xué)地確定考評(píng)的基礎(chǔ)(1/確定工作要想2./確定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)) 2、評(píng)價(jià)實(shí)施,將工作實(shí)際情況與考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照。3、績(jī)效面談,通過(guò)面談師員工發(fā)揚(yáng)成績(jī),糾正錯(cuò)誤,以積極的態(tài)度對(duì)待過(guò)去。4、制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃。改進(jìn)績(jī)效計(jì)劃應(yīng)當(dāng)切實(shí)可行,遨游明確的時(shí)間性,要得到上下級(jí)的認(rèn)同,改進(jìn)計(jì)劃師績(jī)效管理的最終落腳點(diǎn)5、改進(jìn)績(jī)效的指導(dǎo)。切實(shí)保證本崗位工作的有效性,應(yīng)當(dāng)是考評(píng)與被考評(píng)者討論的核心問(wèn)題,上下級(jí)主管應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對(duì)下屬工作績(jī)效的改進(jìn)作出正確的指導(dǎo),并在精神上、物質(zhì)上予以必要的支持。

  二,計(jì)算

  恒豐公司舉行了一次為期3天的培訓(xùn),培訓(xùn)學(xué)員20人,為了更好地做好培訓(xùn)工作,培訓(xùn)前用了2天調(diào)研,在培訓(xùn)之后一個(gè)月、三個(gè)月和半年分別進(jìn)行了三次評(píng)估跟蹤,每天3次,各部分評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)如下:培訓(xùn)前期的調(diào)研費(fèi)用1500/天,講師費(fèi)用10000/天,講師效能及食宿費(fèi)用1000/天,培訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)施租賃費(fèi)用1500/天,教材費(fèi)100/人,學(xué)員餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)20/天/人,評(píng)估費(fèi)用800/天,培訓(xùn)學(xué)員的誤工費(fèi)3000/天,培訓(xùn)部門(mén)管理費(fèi)用200/天。

  1、 請(qǐng)問(wèn)資源需求模型計(jì)算不同階段的培訓(xùn)成本。

  答: 培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì):培訓(xùn)的實(shí)施:需求評(píng)估:開(kāi)發(fā)評(píng)估:

  培訓(xùn)調(diào)研階段:1500*2=3000

  培訓(xùn)實(shí)施階段:

  直接成本:10000*3+1000*3+1500*3+100*2 0+2 0*2 0*3=40700

  間接成本:3000**3=9000

  培訓(xùn)評(píng)估階段:(800+ 200)*3*3=9000

  培訓(xùn)總成本:3000+40700+9000+9000=61700

  (2)利用資源需求模型計(jì)算培訓(xùn)成本意義。

  資源需求模型比較了培訓(xùn)的不同階段(培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì),實(shí)施,需求評(píng)估,開(kāi)發(fā)和評(píng)估)所需的設(shè)備、設(shè)施、人員和材料的成本。利用資源需求模型有助于明確不同培訓(xùn)項(xiàng)目成本的總體差異,同時(shí),培訓(xùn)的不同階段所發(fā)生的成本可用于項(xiàng)目間的比較

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