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2022考研教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱

來源:考試吧 2021-9-15 17:36:28 要考試,上考試吧! 考研萬題庫
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第 1 頁:教育學(xué)原理
第 4 頁:中外教育史
第 9 頁:教育心理學(xué)
第 12 頁:教育研究方法

  六、教育制度

  (—)教育制度概述

  1. 教育制度的概念

  2. 教育制度的形成與發(fā)展

  3. 我國教育基本制度

  (二)學(xué)校教育制度

  1. 學(xué)制的概念與要素

  2. 學(xué)制確立的依據(jù)

  3. 各級學(xué)校系統(tǒng)

  4. 各類學(xué)校系統(tǒng)

  5. 1949年以來我國的學(xué)制

  1951年的學(xué)制;1958年的學(xué)制改革;改革開放以來的學(xué)制改革。

  (三)現(xiàn)代教育制度改革

  1. 義務(wù)教育年限的延長

  2. 普通教育與職業(yè)教育的綜合化

  3. 非正規(guī)教育的復(fù)興及其對正規(guī)教育的影響

  4. 高中的多樣化、特色發(fā)展及其與大學(xué)的銜接

  5. 高等教育的大眾化

  6. 終身教育體系的建構(gòu)

  七、課程

  (一)課程與課程理論

  1. 課程的概念

  課程的定義;課程與教學(xué)的關(guān)系。

  2. 課程理論及主要流派

  知識中心課程理論;社會中心課程理論;學(xué)習(xí)者中心課程理論。

  (二)課程類型

  學(xué)科課程與活動課程:綜合課程與分科課程:必修課程與選修課程;國家課程、地方課程與校本課程。

  (三)課程開發(fā)

  1. 課程課程開發(fā)的基本模式

  泰勒的目標(biāo)模式;斯騰豪斯的過程模式;施瓦布的實(shí)踐模式。

  2. 課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材

  3. 課程目標(biāo)

  課程目標(biāo)的概念;課程目標(biāo)的來源;課程目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系:布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)(修訂版);我國中小學(xué)課程目標(biāo)及其演變。

  4. 課程的范圍與結(jié)構(gòu)

  5. 課程實(shí)施

  課程實(shí)施的取向;影響課程實(shí)施的因素;課程資源的開發(fā)與利用;教師與課程。

  6. 課程評價(jià)

  課程評價(jià)的含義;課程評價(jià)的模式與功能;課程評價(jià)的主要范圍。

  (四)課程改革

  1. 影響課程改革的主要因素

  政治因素;經(jīng)濟(jì)因素;文化因素;科技革新;學(xué)生發(fā)展。

  2. 20世紀(jì)60年代以來國外的主要課程改革

  3. 1949年以來我國基礎(chǔ)教育課程改革

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