八、教學

　　(一)教學概述

　　1. 教學的概念

　　教學的定義;教學與教育、智育、上課的區(qū)別與聯(lián)系。

　　2. 教學的主要作用與任務(wù)

　　(二)教學理論及主要流派

　　1. 教學理論概述

　　學習理論及其與教學理論的關(guān)系;教學理論與課程理論的關(guān)系;教學理論的形成與發(fā)展。

　　2. 當代主要教學理論流派

　　行為主義教學理論;認知主義教學理論;人本主義教學理論;社會互動教學理論。

　　(三)教學原則

　　1. 教學原則的概念及確立依據(jù)

　　2. 中小學教學的基本原則

　　直觀性原則;啟發(fā)性原則;系統(tǒng)性原則;鞏固性原則;量力性原則;思想性和科學性統(tǒng)一的原則;理論聯(lián)系實際原則;因材施教原則。

　　(四)教學模式

　　1. 教學模式概述

　　教學模式的概念;教學模式的特點;教學模式的結(jié)構(gòu)。

　　2. 當代國外主要教學模式

　　程序教學模式;發(fā)現(xiàn)教學模式;掌握學習教學模式;暗示教學模式;范例教學模式;非指導性教學模式;逆向設(shè)計教學模式;問題教學模式;項目探究教學模式;STEM教學模式。

　　3. 當代我國主要教學模式

　　(五)教學過程

　　1. 關(guān)于教學過程本質(zhì)的主要觀點

　　2. 教學過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系

　　間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系;掌握知識與培養(yǎng)思想品德的關(guān)系;掌握知識與提高能力的關(guān)系;智力因素與非智力因素的關(guān)系;教學方式與教學內(nèi)容的關(guān)系;教師主導作用與學生主體作用的關(guān)系。

　　3. 教學設(shè)計

　　教學設(shè)計的概念;教學設(shè)計的基本原理;教學設(shè)計的過程與方法;教學設(shè)計的模式。

　　4. 教學工作的基本環(huán)節(jié)

　　備課;上課;作業(yè)的布置與批改;課外輔導;學業(yè)考評。

　　(六)教學組織形式

　　1. 教學組織形式的歷史發(fā)展

　　2. 班級授課制

　　3. 教學組織形式的改革

　　個別輔導與個別化教學;分組教學與小組合作學習;分層教學與走班制;泛在學習;慕課(大規(guī)模開放在線課程);翻轉(zhuǎn)課堂;混合教學。

　　(七)中小學常用的教學方法

　　講授法;談話法;討論法;實驗法;實習法;演示法;練習法;參觀法;自學輔導法;角色扮演法;情境模擬法。

　　(八)教學評價及其改革

　　1. 教學評價的含義及其功能

　　2. 診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價

　　3. 學業(yè)成就評價

　　紙筆測驗;表現(xiàn)性評價;檔案袋評價

　　4. 教學評價的改革

　　九、德育

　　(一)德育概述

　　1. 德育概念

　　2. 德育任務(wù)

　　(二)我國學校德育的基本內(nèi)容

　　1. 道德教育

　　2. 思想教育

　　3. 政治教育

　　4. 法制教育

　　5. 心理健康教育

　　(三)德育過程

　　1. 德育過程的要素

　　2. 德育過程的規(guī)律

　　(四)德育原則

　　集體教育與個別教育相結(jié)合;知行統(tǒng)一;正面引導與紀律約束相結(jié)合;發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合;嚴格要求與尊重信任相結(jié)合;照顧年齡特點與照顧個別特點相結(jié)合;教育影響的一致性;教育影響的連續(xù)性。

　　(五)德育方法

　　說服教育;情感陶冶;實踐鍛煉;自我教育;榜樣示范;品德評價;獎賞與懲罰。

　　(六)德育途徑

　　1. 德育課程與直接的道德教學

　　2. 全方位德育與間接的道德教育;

　　教學育人，指導育人，管理育人，活動育人，環(huán)境育人;協(xié)同育人。

　　(七)德育模式

　　集體教育模式;道德認知發(fā)展模式;體諒模式;價值澄清模式;社會學習模式;社會行動模式。

　　十、教師與學生

　　(一)教師

　　1. 教師的概念與類別

　　2. 教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展

　　3. 教師勞動的特點

　　4. 教師的地位與作用

　　5. 教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展

　　教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成與結(jié)構(gòu);教師專業(yè)標準;教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、取向與途徑。

　　6. 教師的權(quán)利與義務(wù)

　　專業(yè)自主與教師的專業(yè)權(quán)利;教師職業(yè)道德與法律義務(wù)。

　　(二)學生

　　1. 學生及學生觀

　　2. 學生發(fā)展及年齡特征

　　幼兒、小學生、初中生、高中生的發(fā)展特征;學業(yè)發(fā)展，個性與社會發(fā)展，生涯發(fā)展

　　3. 學生群體與學生組織

　　正式群體與非正式群體;青年及少年兒童組織及其建設(shè);學生群體與組織的作用。

　　4. 學生的權(quán)利與義務(wù)

　　(三)師生關(guān)系

　　1. 師生關(guān)系的特點與類型

　　學生中心論;教師中心論。

　　2. 良好師生關(guān)系的建立

　　良好師生關(guān)系的標準;建立良好師生關(guān)系的途徑與方法。

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