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第 3 頁(yè)：參考答案

　　點(diǎn)擊查看：2020主管護(hù)師考試《健康管理學(xué)》試題及答案匯總

　　第二章 人類行為與健康相關(guān)行為

　　一、A1

　　1、自我效能是指

　　A、對(duì)行為有效性的認(rèn)識(shí)

　　B、認(rèn)識(shí)到某種疾病或危險(xiǎn)因素的嚴(yán)重性和易感性

　　C、認(rèn)識(shí)到采納或戒除某種行為的困難及益處

　　D、對(duì)采納或戒除某種行為所遇障礙的認(rèn)識(shí)

　　E、對(duì)自身采納或戒除某種行為能力的自信

　　2、行為多為個(gè)體在后天生活中學(xué)到、養(yǎng)成，這屬于危害健康行為特點(diǎn)的

　　A、明顯性

　　B、危害性

　　C、習(xí)得性

　　D、穩(wěn)定性

　　E、和諧性

　　3、個(gè)體與他人之間、群體與群體之間相互配合、相互適應(yīng)的方式和過(guò)程稱

　　A、調(diào)試

　　B、反射

　　C、順應(yīng)

　　D、應(yīng)對(duì)

　　E、自我控制4、“健康教育的措施必須因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)”指的是人類行為特性的

　　A、目的性

　　B、差異性

　　C、可塑性

　　D、綜合性

　　E、復(fù)雜性

　　5、下列哪項(xiàng)屬于人類行為的特性

　　A、差異性、目的性、理解性

　　B、目的性、可塑性、社會(huì)性

　　C、目的性、可塑性、差異性

　　D、可塑性、目的性、生物性

　　E、目的性、差異性、復(fù)雜性

　　6、人類的社會(huì)行為由人的社會(huì)性所決定，其造就機(jī)構(gòu)來(lái)自

　　A、社會(huì)環(huán)境

　　B、自然環(huán)境

　　C、心理環(huán)境

　　D、人文環(huán)境

　　E、歷史環(huán)境

　　7、人的本能行為由人的什么決定

　　A、生物性

　　B、社會(huì)性

　　C、目的性

　　D、可塑性

　　E、差異性

　　8、行為對(duì)行為客體所致的影響是

　　A、行為主體

　　B、行為客體

　　C、行為環(huán)境

　　D、行為手段

　　E、行為結(jié)果

　　9、諱疾忌醫(yī)屬于下列哪項(xiàng)危險(xiǎn)行為

　　A、不良生活方式

　　B、不良心理行為模式

　　C、不良疾病行為

　　D、危害健康行為

　　E、不良生活習(xí)慣

　　10、危害健康的行為通�？煞譃樗念�

　　A、不良生活方式與習(xí)慣、不良心理行為模式、不良的疾病行為、預(yù)警行為

　　B、預(yù)警行為、不良心理行為模式、不良的疾病行為、危害健康行為

　　C、違規(guī)行為、致病性行為模式、不良的疾病行為、危害健康行為

　　D、不良生活方式與習(xí)慣、預(yù)警行為、不良的疾病行為、危害健康行為

　　E、不良生活方式與習(xí)慣、心理行為模式、不良的疾病行為避免有害環(huán)境行為

　　11、美國(guó)心理學(xué)家WOODWORTH最早提出的行為模式為

　　A、S刺激—O有機(jī)體—R反應(yīng)

　　B、O有機(jī)體—S刺激—R反應(yīng)

　　C、R反應(yīng)—S刺激—O有機(jī)體

　　D、S刺激—R反應(yīng)—O有機(jī)體

　　E、O有機(jī)體—R反應(yīng)—S刺激

　　12、危險(xiǎn)行為中范圍最廣、危害最大的是

　　A、不良的心理行為模式

　　B、不良生活方式與習(xí)慣

　　C、高危險(xiǎn)行為

　　D、不良疾病行為

　　E、預(yù)警行為

　　13、C型行為模式與下列哪項(xiàng)疾病關(guān)系最密切

　　A、冠心病

　　B、惡性腫瘤

　　C、糖尿病

　　D、高血壓

　　E、心理障礙

　　14、健康相關(guān)行為是指

　　A、個(gè)體與健康有關(guān)的行為

　　B、團(tuán)體與健康有關(guān)的行為

　　C、個(gè)體或團(tuán)體與健康有關(guān)的行為

　　D、個(gè)體或團(tuán)體與疾病有關(guān)的行為

　　E、團(tuán)體與疾病有關(guān)的行為

　　15、“知信行”模式是有關(guān)行為改變較成熟的模式，其間的關(guān)系是

　　A、知是基礎(chǔ)、信是動(dòng)力、行是目標(biāo)

　　B、知是動(dòng)力、信是基礎(chǔ)、行是目標(biāo)

　　C、知是目標(biāo)、信是動(dòng)力、行是基礎(chǔ)

　　D、知是基礎(chǔ)、信是目標(biāo)、行是動(dòng)力

　　E、知是目標(biāo)、信是基礎(chǔ)、行是動(dòng)力

　　16、下列哪項(xiàng)不是危害健康的行為

　　A、致病性行為

　　B、不良生活習(xí)慣

　　C、高危險(xiǎn)行為

　　D、不良疾病行為

　　E、預(yù)警行為

　　17、“健康信念模式”中提出的“三方面認(rèn)識(shí)”分別為

　　A、對(duì)疾病嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病易感性的認(rèn)識(shí)、對(duì)堅(jiān)持治療的自信

　　B、對(duì)疾病易感性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病臨床后果的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病康復(fù)的自信

　　C、對(duì)疾病嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病復(fù)發(fā)可能性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病康復(fù)的自信

　　D、對(duì)疾病嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病治療有效性的認(rèn)識(shí)、對(duì)堅(jiān)持治療的自信

　　E、對(duì)疾病易感性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病臨床后果的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病引起的社會(huì)后果的認(rèn)識(shí)

　　18、運(yùn)用“知信行模式”解釋個(gè)體的戒煙行為，屬于“動(dòng)力因素”的是

　　A、強(qiáng)調(diào)戒煙的益處

　　B、說(shuō)明吸煙的危害

　　C、教授戒煙的方法

　　D、形成吸煙危害健康的信念

　　E、產(chǎn)生戒煙行為

　　19、不屬于“知信行模式”構(gòu)成要素的是

　　A、知識(shí)

　　B、信念

　　C、態(tài)度

　　D、需要

　　E、行為

　　20、以下屬于糖尿病患者“自我效能”的是

　　A、對(duì)正確使用胰島素的認(rèn)識(shí)

　　B、對(duì)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)療法困難的認(rèn)識(shí)

　　C、對(duì)藥物治療糖尿病有效性的肯定

　　D、對(duì)自覺(jué)進(jìn)行飲食控制能力的自信

　　E、對(duì)引發(fā)糖尿病并發(fā)癥危害及后果的判斷

　　21、屬于促進(jìn)健康行為類型中“日常健康行為”的是

　　A、安全駕駛

　　B、避開(kāi)污染

　　C、合理營(yíng)養(yǎng)

　　D、事故他救

　　E、正確服藥

　　22、不屬于“不良疾病行為”的是

　　A、藥物濫用

　　B、隱瞞病情

　　C、諱疾忌醫(yī)

　　D、不遵醫(yī)囑

　　E、拒絕治療

　　23、屬于危害健康行為特點(diǎn)的是

　　A、隱蔽性

　　B、間接性

　　C、偶然性

　　D、習(xí)得性

　　E、潛在性

　　24、開(kāi)車系安全帶屬于

　　A、保健行為

　　B、預(yù)警行為

　　C、日常危害健康行為

　　D、避開(kāi)有害環(huán)境行為

　　E、戒除不良嗜好行為

　　25、預(yù)防接種屬于

　　A、保健行為

　　B、預(yù)警行為

　　C、日常危害健康行為

　　D、避開(kāi)有害環(huán)境行為

　　E、戒除不良嗜好行為

　　26、飲酒屬于

　　A、保健行為

　　B、預(yù)警行為

　　C、日常危害健康行為

　　D、避開(kāi)有害環(huán)境行為

　　E、戒除不良嗜好行為

　　27、隊(duì)列訓(xùn)練作為行為訓(xùn)練模式，其依據(jù)來(lái)自

　　A、無(wú)意模仿

　　B、有意模仿

　　C、故意模仿

　　D、強(qiáng)迫模仿

　　E、群體模仿

　　28、健康規(guī)律進(jìn)餐，屬于促進(jìn)健康行為特點(diǎn)的

　　A、有利性

　　B、規(guī)律性

　　C、和諧性

　　D、統(tǒng)一性

　　E、適宜性

　　29、以下選項(xiàng)屬于致病性行為的是

　　A、避開(kāi)有害環(huán)境行為

　　B、戒掉不良嗜好行為

　　C、遵醫(yī)行為

　　D、預(yù)警行為

　　E、A型行為模式

　　30、危害健康行為的特點(diǎn)包括

　　A、有害性、隱蔽、穩(wěn)定性、獲得性

　　B、危害性、明顯、穩(wěn)定性、習(xí)得性

　　C、有害性、隱蔽、不穩(wěn)定性、獲得性

　　D、危害性、隱蔽、不穩(wěn)定性、習(xí)得性

　　E、有害性、明顯、不穩(wěn)定性、獲得性

　　31、人類行為區(qū)別于動(dòng)物行為的重要標(biāo)志是

　　A、目的性

　　B、可塑性

　　C、差異性

　　D、模仿性

　　E、計(jì)劃性

　　32、在人的整個(gè)生命周期中，3～12歲所處的行為發(fā)展階段是

　　A、被動(dòng)發(fā)展階段

　　B、主動(dòng)發(fā)展階段

　　C、自主發(fā)展階段

　　D、穩(wěn)定發(fā)展階段

　　E、鞏固發(fā)展階段

　　33、人類行為的主要適應(yīng)形式不包括

　　A、反射

　　B、反饋

　　C、調(diào)試

　　D、順應(yīng)

　　E、應(yīng)對(duì)

　　34、個(gè)體與群體不斷接受新的經(jīng)驗(yàn)、改變自己的行為方式，以適應(yīng)客觀環(huán)境的變化。屬于人類行為適應(yīng)形式的

　　A、反射

　　B、自我控制

　　C、調(diào)試

　　D、順應(yīng)

　　E、應(yīng)激

　　35、不屬于人的本能行為的是

　　A、吃飯

　　B、睡眠

　　C、性行為

　　D、模仿行為

　　E、躲避行為

　　36、人類行為的基本要素不包括

　　A、行為主體

　　B、行為客體

　　C、行為動(dòng)機(jī)

　　D、行為手段

　　E、行為結(jié)果

　　37、美國(guó)心理學(xué)家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行為表示式”指的是

　　A、刺激-行為反應(yīng)-有機(jī)體

　　B、刺激-有機(jī)體-行為反應(yīng)

　　C、有機(jī)體-刺激-行為反應(yīng)

　　D、有機(jī)體-行為反應(yīng)-刺激

　　E、行為反應(yīng)-有機(jī)體-刺激

　　38、關(guān)于“健康信念模式”的理解，正確的是

　　A、以衛(wèi)生保健知識(shí)為主要基礎(chǔ)

　　B、以社會(huì)心理學(xué)方法及理論為基礎(chǔ)

　　C、將人類行為的改變分為三個(gè)連續(xù)過(guò)程

　　D、認(rèn)為可通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)技能，促進(jìn)健康行為產(chǎn)生

　　E、提出產(chǎn)生健康信念需具備的三方面認(rèn)識(shí)

　　39、在影響行為的因素歸類中，制度與法規(guī)屬于

　　A、遺傳因素

　　B、人文因素

　　C、環(huán)境因素

　　D、教育因素

　　E、學(xué)習(xí)因素

　　40、12～13歲直至成年階段的個(gè)人，所處的行為發(fā)展階段是

　　A、原始發(fā)展階段

　　B、被動(dòng)發(fā)展階段

　　C、主動(dòng)發(fā)展階段

　　D、自主發(fā)展階段

　　E、鞏固發(fā)展階段

　　41、人類行為的主要適應(yīng)形式除了有“反射、應(yīng)激”外還包括

　　A、控制、調(diào)節(jié)、順應(yīng)、應(yīng)對(duì)

　　B、控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)

　　C、控制、調(diào)試、順從、應(yīng)對(duì)

　　D、自我控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)

　　E、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對(duì)

　　42、以下不屬于人類行為特征的是

　　A、目的性

　　B、計(jì)劃性

　　C、可塑性

　　D、差異性

　　E、特異性

　　43、對(duì)人類行為“可塑性”的闡述，正確的是

　　A、是改變不良行為的關(guān)鍵

　　B、是開(kāi)展健康教育的前提

　　C、受遺傳、學(xué)習(xí)的主要影響

　　D、是人類行為區(qū)別于動(dòng)物行為的重要標(biāo)志

　　E、體現(xiàn)人類行為“適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境”的雙重作用

　　44、對(duì)“本能行為”特征的闡述，正確的是

　　A、由社會(huì)環(huán)境造就

　　B、由人的生物性所決定

　　C、目的在于適應(yīng)外界環(huán)境

　　D、貫穿人類整個(gè)社會(huì)化過(guò)程

　　E、需要在不斷學(xué)習(xí)、模仿、與人交往中習(xí)得

　　45、下列屬于影響行為的環(huán)境因素的是

　　A、遺傳基因

　　B、學(xué)習(xí)態(tài)度

　　C、人格特點(diǎn)

　　D、意外事件

　　E、別人的舉止

　　46、行為的構(gòu)成要素包括環(huán)境及

　　A、主體、客體、結(jié)果、反饋

　　B、主體、客體、手段、結(jié)果

　　C、主體、客體、結(jié)果、反饋

　　D、機(jī)體、行為、結(jié)果、反饋

　　E、主體、行為、結(jié)果、反饋

　　47、喜歡自我表現(xiàn)屬于人類行為發(fā)展過(guò)程的

　　A、被動(dòng)發(fā)展階段

　　B、主動(dòng)發(fā)展階段

　　C、自主發(fā)展階段

　　D、鞏固發(fā)展階段

　　E、自我發(fā)展階段

　　48、美國(guó)心理學(xué)家WoodWorth提出的行為表示式“S-O-R”分別指

　　A、S-see，O-organize，R-respond

　　B、S-sense，O-organize，R-react

　　C、S-stimulus，O-organism，R-reaction

　　D、S-stimulate，O-organize，R-respond

　　E、S-sensory，O-organism，R-response

　　49、S-O-R行為表示式中的“S”指

　　A、see看見(jiàn)

　　B、seeing看見(jiàn)

　　C、sense感覺(jué)

　　D、stimulus刺激

　　E、stimulate刺激

　　50、在人的整個(gè)生命周期中，自主發(fā)展階段的人們開(kāi)始通過(guò)對(duì)自己、他人、環(huán)境和社會(huì)的綜合認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的行為，這個(gè)階段的年齡一般在

　　A、0～3歲內(nèi)

　　B、3～12歲內(nèi)

　　C、12～13歲起延續(xù)至成年

　　D、成年后，持續(xù)終生

　　E、老年階段

　　51、根據(jù)健康信念模式，人們要采取某種促進(jìn)健康行為的時(shí)候，對(duì)自身采取某種行為能力的自信程度稱為

　　A、效能期待

　　B、自我覺(jué)察

　　C、自覺(jué)行為

　　D、自我完善

　　E、自我否定

　　52、人的行為由五個(gè)基本要素構(gòu)成，即行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和

　　A、行為目的

　　B、行為動(dòng)機(jī)

　　C、行為計(jì)劃

　　D、行為結(jié)果

　　E、行為過(guò)程

　　53、嬰幼兒在0～3歲的行為主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，這個(gè)階段在人的整個(gè)生命周期中被稱為

　　A、被動(dòng)發(fā)展階段

　　B、主動(dòng)發(fā)展階段

　　C、自主發(fā)展階段

　　D、鞏固發(fā)展階段

　　E、穩(wěn)定發(fā)展階段

　　54、促進(jìn)健康行為具有五個(gè)特點(diǎn)，其中，“行為的強(qiáng)度能理性控制”指的是

　　A、有利性

　　B、規(guī)律性

　　C、和諧性

　　D、一致性

　　E、適宜性

　　55、學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，這種隊(duì)列訓(xùn)練的行為屬于一種

　　A、無(wú)意模仿

　　B、有意模仿

　　C、強(qiáng)迫模仿

　　D、自愿模仿

　　E、隨意模仿

　　56、知信行模式(KAP)是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一，其中，“信”是指

　　A、信息

　　B、信念、態(tài)度

　　C、信任

　　D、信心

　　E、相信

　　57、人類的行為因遺傳、環(huán)境以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同而千差萬(wàn)別，豐富多彩，表現(xiàn)出較大的

　　A、目的性

　　B、可塑性

　　C、差異性

　　D、規(guī)律性

　　E、一致性

　　58、人類社會(huì)行為的確立是

　　A、模仿過(guò)程

　　B、社會(huì)化過(guò)程

　　C、學(xué)習(xí)過(guò)程

　　D、練習(xí)過(guò)程

　　E、適應(yīng)過(guò)程

　　59、基因的復(fù)雜性導(dǎo)致人類行為的

　　A、社會(huì)性

　　B、多樣性

　　C、適宜性

　　D、和諧性

　　E、規(guī)律性

　　60、以下屬于不良疾病行為的是

　　A、生病后，及時(shí)入院治療

　　B、因病致殘后，堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練

　　C、生病后上網(wǎng)查詢疾病相關(guān)知識(shí)

　　D、得知患病后，按照醫(yī)生指導(dǎo)調(diào)節(jié)飲食

　　E、生病后，求神拜佛替代吃藥

　　61、美國(guó)心理學(xué)家伍得渥斯提出的行為表示式中的三個(gè)成分是

　　A、刺激、有機(jī)體和結(jié)果

　　B、刺激、環(huán)境和行為反應(yīng)

　　C、環(huán)境、有機(jī)體和結(jié)果

　　D、環(huán)境、有機(jī)體和行為反應(yīng)

　　E、刺激、有機(jī)體和行為反應(yīng)

　　62、在行為的五個(gè)構(gòu)成要素中，“人的行為所指向的目標(biāo)”是指

　　A、行為主體

　　B、行為客體

　　C、行為環(huán)境

　　D、行為手段

　　E、行為結(jié)果

　　63、根據(jù)人類行為的生物性和社會(huì)性，可以將人類行為分為

　　A、主觀行為和客觀行為

　　B、主動(dòng)行為和被動(dòng)行為

　　C、個(gè)人行為和社會(huì)行為

　　D、本能行為和社會(huì)行為

　　E、利他行為和利己行為

　　64、個(gè)體對(duì)緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)，稱為

　　A、反射

　　B、順應(yīng)

　　C、應(yīng)對(duì)

　　D、自我控制

　　E、應(yīng)激

　　65、屬于人的社會(huì)行為的有

　　A、攝食

　　B、性行為

　　C、躲避

　　D、學(xué)習(xí)

　　E、睡眠

　　66、不屬于成癮行為的戒斷癥狀主要有

　　A、空虛

　　B、不安

　　C、呼吸急促

　　D、貪食

　　E、尋死覓活

　　67、人類行為的主要特征是

　　A、隨意的

　　B、獨(dú)立的

　　C、目的性

　　D、先天遺傳的

　　E、不可改變的

　　68、屬于順應(yīng)的適應(yīng)性行為有

　　A、5歲小孩醒來(lái)后，沒(méi)看到媽媽就開(kāi)始哭

　　B、生重病時(shí)拒絕休息，堅(jiān)持工作

　　C、聽(tīng)到鄰居得癌癥，自己害怕而不再去醫(yī)院看病

　　D、反復(fù)詢問(wèn)醫(yī)護(hù)人員自己是否得病

　　E、根據(jù)醫(yī)囑，按時(shí)服藥

　　69、酗酒屬于

　　A、日常危害健康行為

　　B、致病性行為模式

　　C、不良疾病行為

　　D、違規(guī)行為

　　E、預(yù)警行為

　　70、致病性行為模式是指

　　A、日常生活中危害健康的行為習(xí)慣

　　B、患病過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的不利于疾病康復(fù)的行為

　　C、可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式

　　D、違反法律法規(guī)并危害健康的行為

　　E、不利于身體健康的行為

　　71、人體通過(guò)“反射弧”對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的方式，稱為

　　A、自我控制

　　B、反射

　　C、調(diào)試

　　D、順應(yīng)

　　E、應(yīng)對(duì)

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