自我認知類試題,是結構化面試中雖不必考,但卻又不得不準備,不得不面對的一類試題。此類試題一旦出現(xiàn),會讓許多考生感覺無所適從——原因很簡單,因為沒有固定的答題思路。
坦白的說,即便是其他類試題所具有的所謂“答題思路”,也只是面試培訓者在眾多的、繁雜的面試真題中總結出來的一定的規(guī)律。這種規(guī)律具有一定的指導性,卻又絕非一成不變。畢竟在考試中,題目上可不會標注出試題類型。而此類所謂的自我認知類題型,典型的特點就是“沒有特點”?脊俚膯栴}會從多種角度、多種可能出發(fā),讓考生臨場作答。就目前所出現(xiàn)的幾類試題而言,自我認識之類被分成三種試題:直接型,間接型和壓力型試題。
所謂的直接型試題,就是問題問法較為直接,考官是要在此問題上對考生有個直接的了解;所謂間接型,就是考官通過詢問考生的喜好,或者詢問考生一些較為有特點的經(jīng)驗或記憶,從側面了解考生;所謂壓力型,就是在面試的現(xiàn)場,考官隨機提問,讓考生具有一種壓力感或壓迫感,考官要通過此情境看考生的表現(xiàn)和反應,以此來判斷考生是否適合公務員崗位。
但無論是哪種題型,考官的問題其實只有最終的一個目的,那就是了解考生,看看考生“到底是誰”,考生的人生觀和價值觀是否適合公務員隊伍。畢竟,無論考生的自我介紹,還是考生的喜好,抑或是考生的人生經(jīng)歷,都是直接或間接的在展現(xiàn)考生的人生觀和價值觀,都是在通過這些事例讓考官對自己有個比較清晰地了解。從這一角度來說,不管是應急應變、組織管理、人際溝通還是綜合分析類試題,看似問題千奇百怪,實則最終目的只有一個,就是“了解考生”。應急應變,是要了解考生的抗壓能力和應變能力;組織管理是要看考生的組織能力;人際溝通是在考察考生的人際交往能力,或者說是“情商”;綜合分析,是要考察考生對于一些社會現(xiàn)象的看法,其實也是從側面了解考生的人生觀價值觀——畢竟,同一件事,不同的人生觀價值觀的人,他們的看法和觀點也都會可能有所不同,同時還考察了考生是否經(jīng)常關注社會熱點,關注民生話題。這些素質,都決定了考生是不是適合公務員的工作。
所以,其實歸根結底,自我認知類題型是所有面試題目的基礎,也可以說是所有面試題目中考察考生最為直接的一種題型。但也正因為如此,此類題目難有規(guī)律可循。考場上,如果考生遇到此類題目,切記不要慌亂,只要記住,考官是在變相的試圖了解你,所以考生要做的,就是在符合題意的情況下,盡可能的在考官面前通過直接或間接地辦法讓考官對你有所了解。答題思路并不唯一,所以甚至有些時候除了“曉之以理”,還可以“動之以情”。能夠做到侃侃而談,看似無章可循,才是解答此類題目的最高境界。但要做到這一點,考生在備考期間對自我了解這一材料的準備,就必不可少了。
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