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公務(wù)員考試
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吐血推薦:2007年國(guó)家公務(wù)員考試申論最后26題

  第三題 社會(huì)主義榮辱觀(道德觀)

  (一)社會(huì)道德水準(zhǔn)滑坡的原因

  1、社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期,社會(huì)道德觀念發(fā)生變化;

  2、制度不完善,法律法規(guī)不健全;

  3、思想道德教育不到位、不得法。

  (二)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的措施

  1、利用各種媒體,對(duì)社會(huì)主義榮辱觀進(jìn)行宣傳教育,營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。大力宣傳“八榮八恥”的重大意義和深刻內(nèi)涵,宣傳社會(huì)主義榮辱觀的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì),宣傳廣大干部群眾踐行社會(huì)主義榮辱觀的生動(dòng)實(shí)踐和新鮮經(jīng)驗(yàn),使“八榮八恥”的基本要求家喻戶曉、深入人心,成為社會(huì)共識(shí)。

  2、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范,帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

  3、努力創(chuàng)造弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的文化環(huán)境,廣泛開(kāi)展弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的群眾文化活動(dòng)。

  4、按照社會(huì)主義榮辱觀的要求,凈化社會(huì)文化環(huán)境。進(jìn)一步完善文化市場(chǎng)監(jiān)督體系,

  加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè),嚴(yán)厲查處各種與社會(huì)主義榮辱觀相背離的不良行為,依法打擊各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象。

  5、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制,注重發(fā)揮規(guī)章制度對(duì)人們道德行為的約束作用。要發(fā)動(dòng)群眾修訂完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、職業(yè)規(guī)范、學(xué)生守則等行為準(zhǔn)則,使“八榮八恥”的基本要求,更好地滲透到社會(huì)管理之中。

  6、把工作重點(diǎn)放在解決群眾反映強(qiáng)烈的社會(huì)風(fēng)氣中存在的突出問(wèn)題上,在文明禮儀、

  公共秩序、社會(huì)服務(wù)、城鄉(xiāng)環(huán)境、旅游出行、文化市場(chǎng)、互聯(lián)網(wǎng)管理等領(lǐng)域取得成效。

  四、社會(huì)心理 (人生觀、價(jià)值觀)

  (一)解決青少年心理健康問(wèn)題的措施

  1、面向青少年、教育工作者、家長(zhǎng)等全體社會(huì)階層,宣傳衛(wèi)生知識(shí),尊及心理學(xué)知識(shí),從而實(shí)現(xiàn)全面的心理健康教育。

  2、學(xué)校開(kāi)辦心理衛(wèi)生課程,向青少年灌輸心理健康知識(shí),加強(qiáng)青少年對(duì)社會(huì)價(jià)值和自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

  3、利用大眾傳媒、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育,堅(jiān)決抵制不利于青少年心理健康發(fā)展的文化垃圾。

  4、對(duì)青少年提供社區(qū)照顧,依照相關(guān)法律對(duì)監(jiān)護(hù)人不良的教育手段進(jìn)行監(jiān)督和干預(yù);完善醫(yī)療機(jī)構(gòu)的心理衛(wèi)生保健制度,定期對(duì)青少年進(jìn)行心理衛(wèi)生方面的檢查和教育,提高青少年的心理衛(wèi)生保健水平。

  (二)[參考例文]

  青少年心理健康之我見(jiàn)

  隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,人們的心理健康問(wèn)題日益凸顯出來(lái),社會(huì)的變革帶來(lái)的影響對(duì)尚未成熟的青少年尤為突出和明顯,目前,我國(guó)青少年中普遍存在心理健康問(wèn)題,青少年心理健康教育已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。青少年的心理障隘問(wèn)題不僅影響青少年正常的成長(zhǎng),而且還會(huì)導(dǎo)致犯罪等悲劇的發(fā)生,直接影響到社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。青少年的心理健康教育也是我國(guó)素質(zhì)教育建設(shè)的一部分,加強(qiáng)青少年心理健康教育是提高青少年全面健康成長(zhǎng)和發(fā)展素質(zhì)教育建設(shè)的關(guān)鍵,青少年的心理健康問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)亟待解決的重要課題。因此,對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育已是當(dāng)務(wù)之急。

  青少年是人生過(guò)程中一個(gè)重要的階段,生理和心理等各方面逐漸成熟。由于生活環(huán)境、教育方式、自身心理素質(zhì)等方面的因素,會(huì)出現(xiàn)一系列的心理健康問(wèn)題,在探究這一問(wèn)題的成因時(shí)發(fā)現(xiàn),青少年抑郁癥是青少年心理問(wèn)題中比較常見(jiàn)而且相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題。青少年時(shí)期人的獨(dú)立意識(shí)不斷加強(qiáng),與社會(huì)的關(guān)系越來(lái)越密切,但是由于對(duì)自身和外界的認(rèn)知不足,導(dǎo)致人際交往出現(xiàn)困難。此外,學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)也會(huì)給青少年帶來(lái)巨大的心理壓力,青少年自身的生理變化同樣是產(chǎn)生心理障礙的一大因素。通過(guò)對(duì)青少年心理問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和反思,從而采取相應(yīng)的措施,才能有效改善青少年心理狀況。從青少年心理健康教育的實(shí)際來(lái)看,造成青少年心理問(wèn)題的原因是多方面的, 家庭教育和學(xué)校教育是解決問(wèn)題的根本途徑,因此,我們有必要從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)青少年心理素質(zhì)。

  首先,提高全社會(huì)對(duì)心理衛(wèi)生工作的高度認(rèn)識(shí)。我國(guó)社會(huì)變革時(shí)期各方面的變化對(duì)人們的心理和行為產(chǎn)生巨大的影響,加大宣傳教育認(rèn)知力度,大力加強(qiáng)和開(kāi)展心理衛(wèi)生工作,把心理衛(wèi)生工作納入國(guó)家精神文明建設(shè)工作中去。針對(duì)當(dāng)前青少年中普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)重、社交困難等方面造成的心理壓力開(kāi)展咨詢活動(dòng),一是要協(xié)助家長(zhǎng)對(duì)這一問(wèn)題作出理性分析,引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)全面素質(zhì)教育的思想理念,與青少年促進(jìn)溝通、加深相互理解。二是加強(qiáng)教師心理健康水平,為他們提供如何面對(duì)繁重的工作學(xué)習(xí)壓力以及如何調(diào)節(jié)心態(tài)面對(duì)青少年學(xué)生,更新教育觀念和模式,從而提高他們自身心理素質(zhì)方面的教育能力。

  其次,青少年自身是心理健康教育的主要對(duì)象,通過(guò)學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展青少年心理健康課程和講座,讓青少年體會(huì)全社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷,提高他們掌握心理衛(wèi)生健康知識(shí),培養(yǎng)文明健康的生活作風(fēng),幫助青少年樹(shù)立積極向上的心態(tài),提高他們的科學(xué)人生觀、價(jià)值觀,以及培養(yǎng)他們自身的意志力、奮斗精神等,增強(qiáng)他們適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的能力。

  第三,健全心理健康安全機(jī)制,幫助青少年克服心理障礙,增強(qiáng)心理健康,力所能及地幫助有心理障礙的青少年擺脫困境。政府部門(mén)加大力度完善心理教育機(jī)構(gòu),可借鑒國(guó)際上成功的教育經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)更多更專業(yè)的心理健康專家,逐步實(shí)現(xiàn)青少年心理健康教育工作的專業(yè)化和制度化。

  當(dāng)前,青少年心理健康問(wèn)題日趨嚴(yán)重,通過(guò)社會(huì)各階層共同的努力,給青少年一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境已刻不容緩。青少年是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的支柱,面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展,青少年素質(zhì)教育建設(shè)任重道遠(yuǎn),只有不斷提高青少年的心理素質(zhì)教育,促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng),才能最終實(shí)現(xiàn)我國(guó)全面素質(zhì)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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